| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究思路与内容框架 | 第10-11页 |
| 1.3 创新之处 | 第11-12页 |
| 第2章 绩效考核相关理论及方法概述 | 第12-16页 |
| 2.1 绩效考核的基本理论 | 第12-14页 |
| 2.1.1 绩效考核的内涵 | 第12页 |
| 2.1.2 绩效考核指标体系 | 第12-13页 |
| 2.1.3 绩效考核的目的和原则 | 第13-14页 |
| 2.2 绩效考核的方法 | 第14-16页 |
| 第3章 国内外高校教师绩效考核比较分析及启示 | 第16-20页 |
| 3.1 国外高校教师绩效考核情况 | 第16-17页 |
| 3.1.1 美国高校教师绩效考核的实践 | 第16页 |
| 3.1.2 英国高校教师绩效考核的实践 | 第16-17页 |
| 3.2 国内高校教师绩效考核情况 | 第17-18页 |
| 3.2.1 国内高校教师绩效考核历史回顾 | 第17-18页 |
| 3.2.2 国内高校教师绩效考核存在的问题 | 第18页 |
| 3.3 国内外高校教师绩效考核比较对我国的启示 | 第18-20页 |
| 第4章 IBUB 学校教师绩效考核现状分析 | 第20-30页 |
| 4.1 IBUB 学校概况 | 第20页 |
| 4.2 IBUB 学校绩效考核的基本情况 | 第20-24页 |
| 4.3 IBUB 学校教师绩效考核存在的问题 | 第24-30页 |
| 4.3.1 考核的目的不明确 | 第25页 |
| 4.3.2 指标体系不科学 | 第25页 |
| 4.3.3 考评主体主观性过强 | 第25页 |
| 4.3.4 绩效反馈不及时 | 第25页 |
| 4.3.5 薪酬构成不合理 | 第25-30页 |
| 第5章 IBUB 学校教师绩效考核体系优化方案设计 | 第30-42页 |
| 5.1 绩效考核体系优化目标 | 第30页 |
| 5.2 绩效考核的方式 | 第30-31页 |
| 5.2.1 直接绩效考核 | 第30-31页 |
| 5.2.2 间接绩效考核 | 第31页 |
| 5.3 绩效考核主体 | 第31-36页 |
| 5.4 绩效考核指标 | 第36-39页 |
| 5.4.1 指标设计原则 | 第36-37页 |
| 5.4.2 确定绩效考核指标流程 | 第37页 |
| 5.4.3 确定绩效考核指标 | 第37-39页 |
| 5.5 绩效考核方法 | 第39页 |
| 5.6 绩效考核周期 | 第39-40页 |
| 5.7 绩效考核过程 | 第40-42页 |
| 第6章 IBUB 学校教师绩效考核体系的实施与配套措施 | 第42-50页 |
| 6.1 绩效考核体系的实施条件 | 第42页 |
| 6.2 绩效工资制度的实施 | 第42-44页 |
| 6.2.1 绩效结构占比调整 | 第42-43页 |
| 6.2.2 绩效考核结果与 KPI 的关系 | 第43-44页 |
| 6.2.3 基于绩效考核结果实施绩效工资制度 | 第44页 |
| 6.3 绩效考核体系实施细则 | 第44-49页 |
| 6.3.1 建立同一个级别同一个岗位同一固定基本工资 | 第44-45页 |
| 6.3.2 建立同一个级别同一个岗位同一张“综合计分卡”考核体系卡 | 第45-49页 |
| 6.4 新绩效考核体系实施的配套措施 | 第49-50页 |
| 第7章 研究结论与展望 | 第50-51页 |
| 7.1 研究结论 | 第50页 |
| 7.2 研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
