| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第13-15页 |
| 第一章 网络式开放作文教学观念的提出 | 第15-21页 |
| 1.1 当前中学作文教学近况剖析 | 第15-19页 |
| 1.1.1 升学体制因素 | 第15-16页 |
| 1.1.2 教学环境因素 | 第16页 |
| 1.1.3 教师的因素 | 第16-18页 |
| 1.1.4 学生的因素 | 第18-19页 |
| 1.2 网络式开放作文教学综述 | 第19-21页 |
| 1.2.1 网络式开放作文教学的内涵 | 第19-20页 |
| 1.2.2 网络式开放作文教学的发展背景 | 第20-21页 |
| 第二章 网络式开放作文教学的优势和意义 | 第21-29页 |
| 2.1 网络式开放作文教学的优势 | 第21-25页 |
| 2.1.1 便于学生搜寻丰富的写作素材 | 第21-22页 |
| 2.1.2 便于老师优化课堂教学 | 第22页 |
| 2.1.3 便于开展多元动态的评价方式 | 第22-25页 |
| 2.2 网络式开放作文教学的意义 | 第25-29页 |
| 2.2.1 培养学生的思维品质 | 第25页 |
| 2.2.2 提高学生探究协作的能力 | 第25-26页 |
| 2.2.3 培养学生的审美能力 | 第26页 |
| 2.2.4 丰富教师的知识结构 | 第26-27页 |
| 2.2.5 构建和谐民主的师生关系 | 第27-29页 |
| 第三章 网络式开放作文教学的实施 | 第29-37页 |
| 3.1 网络式开放作文教学实施的理论基础 | 第29-32页 |
| 3.1.1 对话理论 | 第29-31页 |
| 3.1.2 建构主义理论 | 第31-32页 |
| 3.2 网络式开放作文教学的教学平台与基本教学模式 | 第32-37页 |
| 3.2.1 网络式开放作文教学平台设计 | 第32-34页 |
| 3.2.2 网络式开放作文教学的基本教学模式 | 第34-37页 |
| 第四章 网络式开放作文教学的反思 | 第37-43页 |
| 4.1 网络式开放作文教学的负面作用 | 第37-40页 |
| 4.1.1 网络语言影响学生对汉语言的把握 | 第37-38页 |
| 4.1.2 网络写作影响学生对汉字的准确书写 | 第38-39页 |
| 4.1.3 网络不良信息容易冲破学生的道德底线 | 第39页 |
| 4.1.4 抄袭现象难以杜绝,导致学生思维浅薄 | 第39-40页 |
| 4.2 网络式开放作文教学的改进策略 | 第40-43页 |
| 4.2.1 传统作文教学和网络作文教学相结合 | 第40页 |
| 4.2.2 提高教师的课堂组织能力 | 第40-41页 |
| 4.2.3 提高学生道德修养,增强其网络法律意识 | 第41-42页 |
| 4.2.4 净化网络教学环境 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49页 |