| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Scope | 第9-11页 |
| 1.2 Objectives | 第11-12页 |
| 1.3 Significance | 第12页 |
| 1.4 Research Methods | 第12页 |
| 1.5 Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-18页 |
| 2.1 The Cultural Perspective | 第14-15页 |
| 2.2 The Pragmatic Perspective | 第15-16页 |
| 2.3 The Cognitive Perspective | 第16页 |
| 2.4 Summary | 第16-18页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第18-21页 |
| 3.1 Markedness Theory | 第18页 |
| 3.2 Politeness Principle | 第18-19页 |
| 3.3 Summary | 第19-21页 |
| Chapter Four Characteristics and Causes of the Asymmetric Use of EGA | 第21-45页 |
| 4.1 Phenomenon of Asymmetric Use | 第21-29页 |
| 4.1.1 Asymmetry of Semantic Ranges | 第21-24页 |
| 4.1.2 Asymmetry of Word Order | 第24-25页 |
| 4.1.3 Asymmetry of Frequency | 第25-29页 |
| 4.2 Semantic Characteristics of Gradable Antonyms | 第29-36页 |
| 4.2.1 Oneness | 第30-31页 |
| 4.2.2 Fuzziness | 第31-32页 |
| 4.2.3 Entailment | 第32-34页 |
| 4.2.4 Markedness | 第34-35页 |
| 4.2.5 Comparison | 第35-36页 |
| 4.3 Cognitive Characteristics of Gradable Antonyms | 第36-39页 |
| 4.3.1 The Markedness and Unmarkedness of the Positive Degree | 第36-37页 |
| 4.3.2 The Impartiality and Commitedness of the Comparative Degree | 第37-39页 |
| 4.4 Causes | 第39-44页 |
| 4.4.1 Polysemy | 第40-41页 |
| 4.4.2 Culture | 第41-42页 |
| 4.4.3 Cognitive Law | 第42页 |
| 4.4.4 Markedness Principle | 第42-44页 |
| 4.5 Summary | 第44-45页 |
| Chapter Five Conclusion | 第45-48页 |
| 5.1 Main Findings | 第45-46页 |
| 5.2 Limitations and Suggestions for Further Study | 第46页 |
| 5.3 Applications for English Teaching in China | 第46-48页 |
| References | 第48-51页 |
| Appendix: 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第51-52页 |
| Acknowledgements | 第52页 |
