| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第16-18页 |
| 1.3.1 儿童阅读推广 | 第16-17页 |
| 1.3.2 多主体合作 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法和内容 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.5 创新点 | 第19-20页 |
| 2 多主体合作视角下安徽省公共图书馆儿童阅读推广的调查设计 | 第20-24页 |
| 2.1 调查方法 | 第20页 |
| 2.2 调查对象 | 第20-21页 |
| 2.3 调查内容 | 第21-22页 |
| 2.4 调查步骤 | 第22-24页 |
| 3 多主体合作视角下安徽省公共图书馆儿童阅读推广现状调查 | 第24-33页 |
| 3.1 儿童阅读推广主体调查 | 第24-27页 |
| 3.2 儿童阅读推广渠道调查 | 第27-28页 |
| 3.3 儿童阅读推广策略调查 | 第28-29页 |
| 3.4 儿童阅读推广形式调查 | 第29-31页 |
| 3.5 儿童阅读推广特点分析 | 第31-33页 |
| 4 多主体合作视角下安徽省公共图书馆儿童阅读推广典型案例的调查 | 第33-41页 |
| 4.1 合肥市少年儿童图书馆儿童阅读推广 | 第33-35页 |
| 4.1.1 图书馆联动多主体 | 第33页 |
| 4.1.2 推广渠道全面覆盖 | 第33-34页 |
| 4.1.3 推广策略多样发展 | 第34-35页 |
| 4.1.4 系列活动已经形成 | 第35页 |
| 4.2 马鞍山市图书馆儿童阅读推广 | 第35-38页 |
| 4.2.1 少儿馆协同多主体 | 第36页 |
| 4.2.2 线上线下渠道结合 | 第36-37页 |
| 4.2.3 多样活动策略形成 | 第37页 |
| 4.2.4 特色品牌活动推广 | 第37-38页 |
| 4.3 太湖县图书馆儿童阅读推广 | 第38-41页 |
| 4.3.1 多元合作体系搭建 | 第38-39页 |
| 4.3.2 推广渠道逐渐拓宽 | 第39页 |
| 4.3.3 活动策略日趋多元 | 第39-40页 |
| 4.3.4 活动形式不断创新 | 第40-41页 |
| 5 多主体合作视角下安徽省公共图书馆儿童阅读推广存在的问题 | 第41-45页 |
| 5.1 地区推广力度差异明显 | 第41-42页 |
| 5.2 活动对象界定模糊不清 | 第42页 |
| 5.3 推广形式乏味创新不足 | 第42-43页 |
| 5.4 活动宣传参与范围受限 | 第43-44页 |
| 5.5 推广效果缺乏评估机制 | 第44-45页 |
| 6 多主体合作视角下安徽省公共图书馆儿童阅读推广的改善对策 | 第45-50页 |
| 6.1 持续推进各地儿童阅读工作开展 | 第45页 |
| 6.2 分年龄分层级推广儿童阅读活动 | 第45-46页 |
| 6.3 因地制宜打造儿童阅读品牌活动 | 第46-47页 |
| 6.4 加强儿童阅读活动宣传推广力度 | 第47-48页 |
| 6.5 构建合理有效阅读推广评估机制 | 第48-50页 |
| 7 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
