| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| 一、问题缘起 | 第10-11页 |
| （一）理论与实践融合是世界各国职前教师教育面临的迫切难题 | 第10页 |
| （二）芬兰职前教师教育中理论与实践融合的效果显著 | 第10页 |
| （三）我国职前教师教育急需解决理论与实践融合问题 | 第10-11页 |
| 二、概念界定 | 第11-12页 |
| （一）学科教师教育方案（subject teacher education program） | 第11页 |
| （二）职前教师教育中理论与实践融合（integration between Theory andPractice in Pre-service Teacher Education） | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）关于芬兰教师教育体系的研究 | 第12-15页 |
| （二）关于芬兰研究型教师教育模式的研究 | 第15-16页 |
| （三）关于芬兰职前教师教育理论与实践融合的研究 | 第16-17页 |
| 四、研究问题 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）历史比较 | 第17页 |
| （二）案例研究 | 第17-18页 |
| 六、研究思路 | 第18-19页 |
| 第一章 芬兰职前教师教育中理论与实践融合的基本认识 | 第19-34页 |
| 一、芬兰职前教师教育中专业知识要素融合的理论基础 | 第20-24页 |
| （一）克里夫的双重身份借鉴赫尔巴特教育思想 | 第20-21页 |
| （二）建构主义知识观 | 第21-22页 |
| （三）一般学习规则与成人高级思维 | 第22-24页 |
| 二、芬兰职前教师教育中融合的知识观 | 第24-29页 |
| （一）专业知识分类 | 第24-26页 |
| （二）芬兰职前教师教育中融合的知识观 | 第26-29页 |
| 三、芬兰职前教师教育中理论与实践融合的政策方针 | 第29-34页 |
| （一）职前教师教育目的从反思型专业教师转向未来国际教育专家 | 第29-30页 |
| （二）教师教育中理论与实践融合的教育原则 | 第30-31页 |
| （三）当前教师教育中理论与实践融合的策略指导 | 第31-34页 |
| 第二章 芬兰职前教师教育中理论与实践融合的课程设计——以赫尔辛基大学和于韦斯屈莱大学的STEP为例 | 第34-59页 |
| 一、芬兰职前教师教育中理论与实践融合的课程结构 | 第35-45页 |
| （一）研究本位教师教育模式的理论框架 | 第35-37页 |
| （二）国家职前学科教师教育课程框架 | 第37-38页 |
| （三）职前学科教师教育中理论与实践融合的教育学课程结构 | 第38-45页 |
| 二、芬兰职前教师教育中理论与实践融合的课程目标与课程内容 | 第45-59页 |
| （一）在基础阶段中理论与实践融合的课程目标与课程内容 | 第46-52页 |
| （二）在高级阶段中理论与实践融合的课程目标与课程内容 | 第52-59页 |
| 第三章 芬兰职前教师教育学课程中理论与实践融合的教学模式——以赫尔辛基大学和于韦斯屈莱大学的STEP为例 | 第59-74页 |
| 一、芬兰职前教师基础教育学课程中理论教学与实践教学整合的教学模式 | 第59-68页 |
| （一）理论教学目标与实践教学目标相互整合——专业知识的消费者 | 第60-61页 |
| （二）理论教学条件与实践教学条件相互对应 | 第61-63页 |
| （三）理论教学活动与实践教学活动相互支持 | 第63-68页 |
| 二、芬兰职前教师高级教育学课程中研究教学与实践研究整合的教学模式 | 第68-74页 |
| （一）研究教学目标与实践研究目标整合——知识的生产者 | 第68页 |
| （二）研究教学条件与实践研究条件相互对应 | 第68-69页 |
| （三）研究教学活动与实践研究互动相互支持 | 第69-74页 |
| 第四章 芬兰职前教师教育中理论与实践融合的教育平台 | 第74-82页 |
| 一、芬兰职前教师教育中大学与实习学校之间的体系化合作平台：教师培训学校网 | 第74-78页 |
| （一）教师培训学校网的性质 | 第74页 |
| （二）教师培训学校网的功能 | 第74-75页 |
| （三）教师培训学校网的主体：教师培训学校 | 第75-78页 |
| 二、芬兰职前教师教育中不同教师群体之间的对话平台：教师研究者网 | 第78-82页 |
| （一）教师研究者网的背景 | 第78页 |
| （二）教师研究者网的性质 | 第78-79页 |
| （三）教师研究者网的构成 | 第79页 |
| （四）教师研究者网支持职前教师进行研究学习 | 第79-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 后记 | 第88页 |
