| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-30页 |
| (一)研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.教师情感：一个亟待探究的学术问题 | 第9页 |
| 2.学校空间中的教师情感事件引发关注 | 第9-10页 |
| (二)研究综述 | 第10-20页 |
| 1.关于教师情感的研究 | 第10-13页 |
| 2.关于教师专业自我认同的研究 | 第13-19页 |
| 3.关于教师情感与专业自我认同的相关研究 | 第19-20页 |
| 4.已有研究评析 | 第20页 |
| (三)研究意义 | 第20-21页 |
| 1.理论意义 | 第20-21页 |
| 2.现实意义 | 第21页 |
| (四)研究设计 | 第21-30页 |
| 1.研究方法 | 第21-22页 |
| 2.研究过程 | 第22-28页 |
| 3.研究思路 | 第28-29页 |
| 4.研究效度问题 | 第29-30页 |
| 一、教师情感向度下的教师专业自我认同 | 第30-42页 |
| (一)教师情感的内涵探求 | 第30-35页 |
| 1.情感内涵的界定 | 第30-34页 |
| 2.教师情感内涵 | 第34-35页 |
| (二)教师专业自我认同及其构成要素 | 第35-40页 |
| 1.专业自我的释义 | 第35-36页 |
| 2.教师专业自我认同的内涵界定 | 第36-37页 |
| 3.教师专业自我认同构成要素分析 | 第37-40页 |
| (三)教师情感向度下的教师专业自我认同 | 第40-42页 |
| 1.教师情感及其专业自我认同的内涵契合点 | 第41页 |
| 2.教师情感是专业自我认同的内在基础 | 第41页 |
| 3.教师情感与其专业自我认同的多向关联 | 第41-42页 |
| 二、教师专业自我认同过程中的情感生成 | 第42-55页 |
| (一)情感投入：“我认同所以我愿意” | 第42-45页 |
| 1.角色认知:“我”的职业憧憬使“我”全身心投入 | 第42-43页 |
| 2.工作任务觉知:“我”在工作任务中的情感付出 | 第43-44页 |
| 3.工作动机:因为“我”认同所以心甘情愿 | 第44-45页 |
| (二)情感反馈：“当老师也是悲喜交加” | 第45-49页 |
| 1.工作中的积极收获会让“我”喜 | 第45-46页 |
| 2.消极的反馈面前“我”是“不幸的” | 第46-47页 |
| 3.工作满意度:工作中“我”的情感挣扎 | 第47-49页 |
| (三)情感调控：“对自己情感的把控也会影响自我认可” | 第49-55页 |
| 1.“新角色认知”:“我”在努力重新定位自身角色 | 第49-50页 |
| 2.“新规划”：情感反馈使“我”对工作有了新的规划 | 第50-52页 |
| 3.“新职业信念”：“我”在找寻新的“守业”信念 | 第52-55页 |
| 三、教师情感生成过程及其对教师专业自我认同的修正 | 第55-66页 |
| (一)教师情感要素及其生成过程 | 第55-58页 |
| 1.教师情感要素 | 第55-56页 |
| 2.教师情感生成过程 | 第56-58页 |
| (二)教师情感在其专业自我认同中的作用 | 第58-66页 |
| 1.教师情感投入是教师专业自我认同的“投射器” | 第59-61页 |
| 2.教师情感反馈是教师专业自我认同的“调节器” | 第61-62页 |
| 3.教师情感调控是教师专业自我认同的“转换器” | 第62-66页 |
| 四、专业自我认同中教师情感的优化路径 | 第66-71页 |
| (一)教师个体层面：关注教师情感的内在转向 | 第66-68页 |
| 1.更新自我认同理念,促进教师自尊获得 | 第66-67页 |
| 2.端正自我主观评估,引导认同正向转换 | 第67页 |
| 3.坚定自我信念,注重自我情感调控 | 第67-68页 |
| (二)学校空间层面：关照学校人文情怀的孕育 | 第68-69页 |
| 1.教师共同体的情感理解和共享 | 第68页 |
| 2.领导的认可和信任,领导风格等的情感影响 | 第68-69页 |
| 3.良好的校园情感文化环境建设 | 第69页 |
| (三)社会生态层面：注重人文关怀的给予 | 第69-71页 |
| 1.家长的理解和积极反馈的给予 | 第69-70页 |
| 2.社会舆论的正面导向 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-75页 |
| (一)研究结论 | 第71页 |
| (二)研究反思 | 第71-75页 |
| 1.教师情感研究的价值蕴藏 | 第72页 |
| 2.反观研究者自身主观建构过程 | 第72-73页 |
| 3.反观研究对象影响 | 第73-74页 |
| 4.研究者后续研究工作追踪 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 附录 | 第80-87页 |
| 附录一：教师访谈提纲 | 第80-81页 |
| 附录二：部分访谈实录 | 第81-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |