| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8页 |
| 1.3 研究方法与研究步骤 | 第8-10页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第9-10页 |
| 第2章 国内外关于翻转课堂的研究综述 | 第10-24页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第10页 |
| 2.2 国外关于翻转课堂的研究现状 | 第10-14页 |
| 2.2.1 国外翻转课堂的早期实践研究 | 第10-11页 |
| 2.2.2 翻转课堂在国外的兴起 | 第11-12页 |
| 2.2.3 国外对于翻转课堂特性的研究现状 | 第12页 |
| 2.2.4 国外对翻转课堂教学设计的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.2.5 国外翻转课堂研究现状小结 | 第13-14页 |
| 2.3 国内关于翻转课堂的研究现状 | 第14-17页 |
| 2.3.1 我国翻转课堂的实践研究 | 第14-15页 |
| 2.3.2 我国翻转课堂的理论研究 | 第15-17页 |
| 2.4 翻转课堂在国内外信息技术教学中的应用现状 | 第17页 |
| 2.5 翻转课堂及课堂教学设计的理论基础 | 第17-24页 |
| 2.5.1 翻转课堂所遵循的教育理念 | 第17-18页 |
| 2.5.2 翻转课堂之课堂教学的理论基础 | 第18-24页 |
| 第3章 翻转课堂应用于初中信息技术教学中的适用性分析 | 第24-35页 |
| 3.1 需求分析 | 第24-29页 |
| 3.2 学习环境分析 | 第29页 |
| 3.3 学习者特征分析 | 第29-33页 |
| 3.4 教学内容分析 | 第33页 |
| 3.5 教师能力分析 | 第33-35页 |
| 第4章 翻转课堂之课堂教学设计 | 第35-45页 |
| 4.1 基于翻转课堂的互动课堂设计原则 | 第35-37页 |
| 4.2 基于翻转课堂的互动课堂基本环节设计 | 第37-39页 |
| 4.2.1 形成性测试——获取学习证据的工具 | 第37-38页 |
| 4.2.2 答疑解惑——概念理解 | 第38页 |
| 4.2.3 情境性任务——意义建构 | 第38-39页 |
| 4.2.4 展示汇报——意义的表达分享 | 第39页 |
| 4.2.5 学习反思——意义的内化提升 | 第39页 |
| 4.3 基于翻转课堂的互动课堂策略设计 | 第39-45页 |
| 4.3.1 协作学习策略 | 第39-41页 |
| 4.3.2 支架搭建策略 | 第41-42页 |
| 4.3.3 展示策略 | 第42-43页 |
| 4.3.4 反思策略 | 第43-45页 |
| 第5章 翻转课堂之互动课堂教学设计的实践应用 | 第45-60页 |
| 5.1 教学实践目的 | 第45页 |
| 5.2 教学实践对象和教学内容 | 第45页 |
| 5.3 教学实践前的准备 | 第45-46页 |
| 5.4 教学实践的案例 | 第46-58页 |
| 5.4.1 案例一：《健康上网》 | 第46-52页 |
| 5.4.2 案例二：《初识DW8.0及网站规划》 | 第52-58页 |
| 5.5 教学实践效果分析 | 第58-60页 |
| 第6章 研究结论与反思 | 第60-62页 |
| 6.1 研究结论 | 第60-61页 |
| 6.2 研究反思 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 附录1 | 第64-65页 |
| 附录2 | 第65-66页 |
| 附录3 | 第66页 |
| 附录4 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |