| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 高职院校校企合作的理论基础及国内外研究现状 | 第14-25页 |
| 2.1 概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 高职院校 | 第14页 |
| 2.1.2 校企合作 | 第14-15页 |
| 2.2 高职院校校企合作的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.2.1 教育与生产劳动相结合理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 福斯特的“产学合作”论 | 第17页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4 实用主义理论 | 第18-19页 |
| 2.3 国内外研究现状综述 | 第19-25页 |
| 2.3.1 国外研究现状综述 | 第19-21页 |
| 2.3.2 国内研究现状综述 | 第21-25页 |
| 3 国内外高职院校校企合作的模式及经验介绍 | 第25-36页 |
| 3.1 国外校企合作的模式与经验 | 第25-29页 |
| 3.1.1 德国“双元制”模式 | 第25-26页 |
| 3.1.2 美国“合作教育”模式 | 第26-27页 |
| 3.1.3 英国“工读交替”模式 | 第27页 |
| 3.1.4 日本“产官学合作”模式 | 第27-28页 |
| 3.1.5 澳大利亚“TAFE”模式 | 第28-29页 |
| 3.2 我国高职院校校企合作发展现状 | 第29-36页 |
| 3.2.1 “订单式”培养模式 | 第29-31页 |
| 3.2.2 “工学交替”培养模式 | 第31-32页 |
| 3.2.3 “2+1”培养模式 | 第32-33页 |
| 3.2.4 共建实习基地模式 | 第33-34页 |
| 3.2.5 以企业为主的合作办学模式 | 第34-36页 |
| 4 我国高职院校校企合作存在的问题及原因分析 | 第36-45页 |
| 4.1 我国高职院校校企合作存在的问题 | 第36-37页 |
| 4.2 我国高职院校校企合作存在问题原因分析 | 第37-45页 |
| 4.2.1 社会传统思想的影响 | 第37-38页 |
| 4.2.2 合作主体战略定位模糊,存在认识误区 | 第38-41页 |
| 4.2.3 有关校企合作的配套政策措施不完善 | 第41页 |
| 4.2.4 高职院校自身条件不足制约了校企合作的开展 | 第41-42页 |
| 4.2.5 企业缺少参与合作的动力 | 第42-43页 |
| 4.2.6 校企合作运行机制不健全 | 第43页 |
| 4.2.7 现有的校企合作模式缺乏政府的监督协调 | 第43-45页 |
| 5 完善高职院校校企合作的对策与建议 | 第45-56页 |
| 5.1 建立校企合作保障体系,完善校企合作运行机制 | 第45-47页 |
| 5.1.1 找准双方的利益结合点,选择合适的长期战略合作伙伴 | 第46页 |
| 5.1.2 建立健全校企合作的运行机制 | 第46-47页 |
| 5.2 学院应主动加强与企业的联系 | 第47-50页 |
| 5.2.1 提高学院的基础能力 | 第48页 |
| 5.2.2 提倡个性办学,以区域经济特色为导向调整、规范专业设置 | 第48-49页 |
| 5.2.3 以职业能力为导向,动态开发课程 | 第49-50页 |
| 5.2.4 建设“双师型”教师队伍 | 第50页 |
| 5.3 企业是合作过程中的中坚力量 | 第50-52页 |
| 5.3.1 主动参与高职院校的专业设置、课程开发和教学过程 | 第51页 |
| 5.3.2 加大教育投入,联合创建实训基地 | 第51-52页 |
| 5.3.3 促进“双师型”教师队伍建设 | 第52页 |
| 5.4 政府应加大支持力度,完善校企合作的外部机制 | 第52-56页 |
| 5.4.1 制定和完善校企合作政策法规及配套措施 | 第52-53页 |
| 5.4.2 完善企业参与校企合作的激励和惩罚机制 | 第53-54页 |
| 5.4.3 政府搭建平台,加强对校企合作情况的监督与评估 | 第54-56页 |
| 6 F职业学院校企合作的个案介绍 | 第56-62页 |
| 6.1 F职业学院基本情况 | 第56-57页 |
| 6.2 F职业学院开展校企合作的实践 | 第57-62页 |
| 6.2.1 特色专业设置紧跟市场需求 | 第57-58页 |
| 6.2.2 推进课程改革,编写特色教材 | 第58-59页 |
| 6.2.3 重视教师队伍的建设 | 第59-60页 |
| 6.2.4 大力推进双证制度 | 第60-61页 |
| 6.2.5 学历教育与职业培训并举 | 第61-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
