| 中文提要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-18页 |
| 1.2.1 高职高专体育专项课研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 高职高专就业研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.3 高职高专学生体育专项课与就业能力关系研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第18-20页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-43页 |
| 3.1 工科类专业与就业特点分析 | 第22-23页 |
| 3.2 高职高专院校工科类毕业生就业能力分析 | 第23-25页 |
| 3.2.1 基础能力 | 第23-24页 |
| 3.2.2 核心能力 | 第24页 |
| 3.2.3 外界能力 | 第24-25页 |
| 3.3 高职高专院校工科类毕业生体育专项课发展对就业能力提高的作用分析 | 第25-27页 |
| 3.3.1 有利于提高学生职业所需的专项身体素质 | 第25页 |
| 3.3.2 有利于提高学生心理素质，调节学生职业心理 | 第25页 |
| 3.3.3 有利于提高学生职业竞争能力，进而提升企业活力 | 第25-26页 |
| 3.3.4 有利于提高团队协作能力，促进企业和谐发展 | 第26页 |
| 3.3.5 有利于培养学生良好的职业意志品质 | 第26页 |
| 3.3.6 增强职业体能，预防“职业病” | 第26-27页 |
| 3.4 苏州市高职高专院校工科类学生体育专项课基本情况调查与分析 | 第27-34页 |
| 3.4.1 苏州市高职高专院校工科类学生体育专项教学计划制定、教学目标制定、内容设置、方法选择情况 | 第27-31页 |
| 3.4.2 苏州市高职高专院校工科类学生体育学习态度和动机情况 | 第31-33页 |
| 3.4.3 苏州市高职高专院校体育教学场馆和器材情况分析 | 第33-34页 |
| 3.5 苏州市高职高专院校工科类学生体育专项课存在的主要问题 | 第34-36页 |
| 3.5.1 教学目标设置不合理，未考虑职业院校工科类职业特点 | 第34页 |
| 3.5.2 教学内容陈旧，方法单一，不利于提高学生的职业体能及就业能力 | 第34-35页 |
| 3.5.3 教学组织方式和评价方式不科学，不利于提高学生学习兴趣 | 第35页 |
| 3.5.4 学生体育学习积极性不高，不利于培养学生的职业体能和意志品质等就业能力 | 第35-36页 |
| 3.5.5 场地和器材不充足，无法为学生就业能力的培养提供物质保证 | 第36页 |
| 3.6 苏州地区企业体育运动开展情况分析 | 第36-37页 |
| 3.7 苏州地区企业需要人才情况分析 | 第37-38页 |
| 3.8 高职高专学生发展以就业能力为导向的体育专项课改革途径 | 第38-43页 |
| 3.8.1 教学目标，育人为主，全面提高学生的就业能力 | 第38-39页 |
| 3.8.2 与职业特点相结合，科学设置课程内容 | 第39-40页 |
| 3.8.3 改善体育专项课教学方法，提高学生全面素质 | 第40页 |
| 3.8.4 科学设置组织方式和评价方式，提高学生的体育学习兴趣 | 第40-41页 |
| 3.8.5 提高教学条件，为学生职业体能和就业能力的提高提供保证 | 第41页 |
| 3.8.6 改革体育课程体系，完善学生身心素质和培养职业体能 | 第41-42页 |
| 3.8.7 建立“穿插式”教学模式，将就业能力的提高有效的融入到体育教学过程之中 | 第42-43页 |
| 4 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
