| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 引言 | 第6-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第6-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外词汇记忆研究现状 | 第8-15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15-17页 |
| 第2章 基于学习理论的计算机辅助词汇记忆系统理论基础 | 第17-30页 |
| 2.1 理论基础 | 第17-27页 |
| 2.1.1 记忆理论 | 第17-20页 |
| 2.1.2 分布式认知理论 | 第20-21页 |
| 2.1.3 游戏化学习理论 | 第21-25页 |
| 2.1.4 冥想理论 | 第25-27页 |
| 2.2 理论与应用关系 | 第27-30页 |
| 2.2.1 词汇学习网络社区的理论与应用的关系 | 第27页 |
| 2.2.2 词汇复习的理论与应用的关系 | 第27-28页 |
| 2.2.3 基于冥想过程的理论与应用的关系 | 第28页 |
| 2.2.4 冥想锻炼与记忆力的关系 | 第28-30页 |
| 第3章 基于学习理论的计算机辅助词汇记忆系统的设计与实现 | 第30-48页 |
| 3.1 基于学习理论的计算机辅助词汇记忆系统的功能设计 | 第30-39页 |
| 3.1.1 词汇学习网络社区子系统的功能设计 | 第30-36页 |
| 3.1.2 词汇复习软件子系统的功能设计 | 第36-38页 |
| 3.1.3 冥想辅助软件子系统的功能设计 | 第38-39页 |
| 3.2 基于学习理论的计算机辅助词汇记忆系统的实现 | 第39-48页 |
| 3.2.1 词汇学习网络社区实现 | 第39-42页 |
| 3.2.2 词汇复习软件的实现 | 第42-46页 |
| 3.2.3 冥想辅助软件的实现 | 第46-48页 |
| 第4章 基于学习理论的计算机辅助词汇记忆系统应用的前期分析 | 第48-53页 |
| 4.1 学习者分析 | 第48-50页 |
| 4.1.1 学习者心理特点分析 | 第48-49页 |
| 4.1.2 学习者动机分析 | 第49-50页 |
| 4.2 学习内容分析 | 第50-53页 |
| 4.2.1 英语课程标准 | 第50-51页 |
| 4.2.2 英语词汇要求 | 第51-53页 |
| 第5章 基于学习理论的计算机辅助词汇记忆系统的应用与评价 | 第53-55页 |
| 5.1 词汇学习网络社区应用情况 | 第53页 |
| 5.2 基于学习理论的计算机辅助词汇记忆系统的应用分析 | 第53-55页 |
| 第6章 总结与展望 | 第55-56页 |
| 6.1 研究总结 | 第55页 |
| 6.2 研究局限与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第63页 |
