| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-13页 |
| 1.2.1 论研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国内外信息技术课程网络教育资源建设现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究内容、方法与意义 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究意义 | 第14-16页 |
| 第2章 理论基础与相关概念 | 第16-22页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.1.2 客观主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2 相关概念的界定 | 第18-22页 |
| 2.2.1 教育资源 | 第18-19页 |
| 2.2.2 网络教育资源及其分类 | 第19-22页 |
| 第3章 衢州地区高中信息技术课程网络资源使用状况调查 | 第22-32页 |
| 3.1 调查情况概述 | 第22页 |
| 3.1.1 调查对象的选定 | 第22页 |
| 3.1.2 调查问卷的编制 | 第22页 |
| 3.1.3 问卷发放以及回收情况 | 第22页 |
| 3.2 调查数据分析 | 第22-30页 |
| 3.2.1 调查对象基本情况分析 | 第22-23页 |
| 3.2.2 调查对象利用网络教育资源学习情况分析 | 第23-28页 |
| 3.2.3 影响网络教育资源利用效率的因素分析 | 第28-30页 |
| 3.3 调查结论 | 第30-32页 |
| 第4章 高中信息技术课程中网络资源有效利用的对策分析 | 第32-41页 |
| 4.1 营造良好网络氛围,培养学生信息素养 | 第32-33页 |
| 4.2 改变传统教学模式,运用新型学习模式 | 第33-34页 |
| 4.3 发展新型教育技术,应用“微课”学习模式 | 第34-35页 |
| 4.4 开发网络教育资源系统,完善教学资源库建设 | 第35-41页 |
| 4.4.1 网络教学平台 | 第36-39页 |
| 4.4.2 教学资源库 | 第39-41页 |
| 第5章 研究结论、不足与展望 | 第41-42页 |
| 5.1 研究结论 | 第41页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A 高中信息技术课程网络教育资源利用情况调查问卷 | 第45-47页 |
