利用生物学史进行高中案例教学的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| 1. 新课程改革提倡案例教学 | 第7页 |
| 2. 生物课程标准提出注重生物学史的学习 | 第7-8页 |
| 3. 目前教学中采用单一讲授法存在问题 | 第8-9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-12页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国内研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 二、概念界定 | 第14-18页 |
| (一) 案例 | 第14-15页 |
| (二) 教学案例 | 第15页 |
| (三) 案例教学法 | 第15-16页 |
| (四) “案例教学”和“举例教学” | 第16-18页 |
| 三、研究的理论基础 | 第18-23页 |
| (一) 建构主义理论 | 第18-20页 |
| (二) 学习迁移理论 | 第20-21页 |
| (三) 发现学习理论 | 第21-23页 |
| 四、研究内容与方法 | 第23-25页 |
| (一) 研究内容 | 第23页 |
| (二) 研究方法 | 第23-25页 |
| 五、案例开发与案例教学的实施 | 第25-35页 |
| (一) 案例开发 | 第25-29页 |
| 1. 案例开发的原则 | 第25-26页 |
| 2. 案例开发的内容 | 第26-28页 |
| 3. 如何开发案例 | 第28-29页 |
| (二) 案例教学的基本流程 | 第29-32页 |
| (三) 案例教学的实证研究方案 | 第32-35页 |
| 1. 学习者情况问卷调查 | 第32-34页 |
| 2. 学习者学业成绩测试 | 第34-35页 |
| 六、利用生物学史进行案例教学的效果分析 | 第35-42页 |
| (一) 学习者问卷调查情况分析 | 第35-39页 |
| 1. 实验前问卷调查结果分析 | 第35-37页 |
| 2. 实验后问卷调查结果分析 | 第37-38页 |
| 3. 实验前后学习者情况比较 | 第38-39页 |
| (二) 学业成绩统计分析 | 第39-42页 |
| 1. 实验班与对照班前测成绩比较 | 第39-40页 |
| 2. 实验班与对照班后测成绩比较 | 第40-41页 |
| 3. 高二年级四个理科班竞赛获奖人数分析 | 第41-42页 |
| 七、结论与展望 | 第42-44页 |
| (一) 案例教学符合新课程改革的要求 | 第42-43页 |
| (二) 生物学史是案例教学的良好载体 | 第43页 |
| (三) 案例教学的实施应该注意与传统教学相结合 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录1 | 第47-48页 |
| 附录2 | 第48-50页 |
| 附录3 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第52-53页 |
