| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 教师继续教育的发展进程 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外中小学教师继续教育的特点与方法 | 第14页 |
| 1.2.3 我国中小学教师继续教育主要特点 | 第14-15页 |
| 1.2.4 我国相关学者对继续教育的调查研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 1.4.1 教师教育(teacher education) | 第17页 |
| 1.4.2 教师专业发展(teacher professional development) | 第17页 |
| 1.4.3 教师继续教育和教师在职培训(teacher in-service training) | 第17-18页 |
| 第2章 调查问卷的统计结果及数据分析 | 第18-43页 |
| 2.1 广州市、长沙市和铜川市被调查小学教师的概况 | 第18-21页 |
| 2.1.1 三地被调查小学教师的基本情况 | 第18-19页 |
| 2.1.2 被调查小学教师的教学情况和参加继续教育的情况 | 第19-21页 |
| 2.2 学校和教师对继续教育的态度和意愿 | 第21-24页 |
| 2.2.1 大多数小学重视继续教育工作 | 第22页 |
| 2.2.2 小学教师参加继续教育动因各异 | 第22-23页 |
| 2.2.3 三地小学教师参加继续教育积极性较高 | 第23页 |
| 2.2.4 多数小学教师倾向于工作时间参加继续教育活动 | 第23-24页 |
| 2.3 参加继续教育的途径、费用和继续教育内容 | 第24-29页 |
| 2.3.1 参加本地区和本校继续教育为主，重视教学能力的提高 | 第24-28页 |
| 2.3.2 学校和个人承担最多的继续教育费用 | 第28-29页 |
| 2.4 现有的继续教育组织形式与教师诉求的关系 | 第29-32页 |
| 2.4.1 教研部门和继续教育机构主导继续教育活动 | 第29-31页 |
| 2.4.2 三地多数小学教师对继续教育工作的满意度 | 第31-32页 |
| 2.5 继续教育采取的主要教学方式、考核方式及对受训教师的影响 | 第32-38页 |
| 2.5.1 教学手段多样化是实现继续教育的重要方式 | 第33-34页 |
| 2.5.2 形式多样的考核方式和严格的考试制度 | 第34-35页 |
| 2.5.3 继续教育对受训教师影响深远 | 第35-38页 |
| 2.6 继续教育机构和讲师与受训小学教师的互动和交流 | 第38-40页 |
| 2.6.1 继续教育前的信息收集 | 第38页 |
| 2.6.2 继续教育过程中对受训教师需求的重视度 | 第38-39页 |
| 2.6.3 继续教育后的信息反馈和工作总结仍需加强 | 第39-40页 |
| 2.6.4 超过半数受训教师对继续教育的经验交流表示满意 | 第40页 |
| 2.7 继续教育培训方式和方向选择 | 第40-43页 |
| 2.7.1 脱产培训和骨干教师优先培训是小学教师期待的结果 | 第40-41页 |
| 2.7.2 小学教师更倾向于自主安排继续教育的培训 | 第41-43页 |
| 第3章 小学教师继续教育的成效、存在问题及原因分析 | 第43-49页 |
| 3.1 我国小学教师继续教育的成效 | 第43-44页 |
| 3.1.1 学校对继续教育工作更加重视 | 第43页 |
| 3.1.2 继续教育的途径、类型和级别呈现多样化 | 第43-44页 |
| 3.2 继续教育存在的主要问题及原因 | 第44-49页 |
| 3.2.1 继续教育费用来源主要是学校和个人 | 第44-45页 |
| 3.2.2 继续教育内容与形式与教师的实际需求存在较大差异 | 第45-47页 |
| 3.2.3 继续教育的反馈还比较薄弱 | 第47页 |
| 3.2.4 教师参加继续教育的动机复杂，功利性较强 | 第47页 |
| 3.2.5 继续教育缺乏有效激励机制 | 第47-48页 |
| 3.2.6 不同城市的继续教育水平存在差距 | 第48-49页 |
| 第4章 改进小学教师继续教育的对策 | 第49-54页 |
| 4.1 重视小学教师的继续教育，继续加大经费投入 | 第49页 |
| 4.2 建立多样化的教师继续教育体系 | 第49-50页 |
| 4.3 校本研修应是继续教育的主要继续教育方式 | 第50-51页 |
| 4.4 重视教师反馈和评价是提高继续教育质量的重要保障 | 第51-52页 |
| 4.5 切实改进继续教育模式和教学方式，提高教师参加继续教育积极性 | 第52页 |
| 4.6 缩小继续教育水平的地区差距 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 A 小学教师继续教育现状调查问卷 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
