摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
目录 | 第6-8页 |
引言 | 第8-11页 |
一、选题缘由 | 第8页 |
二、研究方法 | 第8-9页 |
三、重点、难点、创新点和不足 | 第9-11页 |
第一章 麦克拉伦与批判教育学 | 第11-17页 |
一、麦克拉伦简介 | 第11-15页 |
二、批判教育学简介 | 第15-17页 |
第二章 麦克拉伦的学术生命发展分析 | 第17-50页 |
一、学术发展第一阶段(1984—1994) | 第17-40页 |
(一) 批判的民族志 | 第19-24页 |
(二) 批判教育学 | 第24-33页 |
(三) 批判素养 | 第33-38页 |
(四) 批判的多元文化主义 | 第38-40页 |
二、学术发展第二阶读(1994—今) | 第40-46页 |
(一) 身份认同 | 第42-43页 |
(二) 后1994多元文化主义 | 第43页 |
(三) 后1994批判教育学 | 第43-46页 |
三、麦克拉伦学术生命走向预测 | 第46-50页 |
第三章 学术探讨与现实抗争 | 第50-65页 |
一、学术探讨 | 第50-56页 |
(一) 与Bill Ayers探讨《资本主义者和征服者》 | 第50-53页 |
(二) 与Slavoj Zizek探讨Zizek的政治理论 | 第53-55页 |
(三) 为生态学与批判教育学辩护 | 第55-56页 |
二、现实抗争 | 第56-61页 |
(一) 诋毁与荣誉 | 第56-59页 |
(二) 象牙塔之外的抗争 | 第59-61页 |
三、总结 | 第61-65页 |
参考文献 | 第65-68页 |
后记 | 第68页 |