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美国批判教育学者麦克拉伦的学术生命研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
目录第6-8页
引言第8-11页
    一、选题缘由第8页
    二、研究方法第8-9页
    三、重点、难点、创新点和不足第9-11页
第一章 麦克拉伦与批判教育学第11-17页
    一、麦克拉伦简介第11-15页
    二、批判教育学简介第15-17页
第二章 麦克拉伦的学术生命发展分析第17-50页
    一、学术发展第一阶段(1984—1994)第17-40页
        (一) 批判的民族志第19-24页
        (二) 批判教育学第24-33页
        (三) 批判素养第33-38页
        (四) 批判的多元文化主义第38-40页
    二、学术发展第二阶读(1994—今)第40-46页
        (一) 身份认同第42-43页
        (二) 后1994多元文化主义第43页
        (三) 后1994批判教育学第43-46页
    三、麦克拉伦学术生命走向预测第46-50页
第三章 学术探讨与现实抗争第50-65页
    一、学术探讨第50-56页
        (一) 与Bill Ayers探讨《资本主义者和征服者》第50-53页
        (二) 与Slavoj Zizek探讨Zizek的政治理论第53-55页
        (三) 为生态学与批判教育学辩护第55-56页
    二、现实抗争第56-61页
        (一) 诋毁与荣誉第56-59页
        (二) 象牙塔之外的抗争第59-61页
    三、总结第61-65页
参考文献第65-68页
后记第68页

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