小学教师信息能力的现状调查及分析--以南昌市红谷滩新区为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-12页 |
| 1.1.1 国外研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 国内研究背景 | 第9-12页 |
| 1.2 研究的内容 | 第12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 基础理论与研究方法 | 第13-16页 |
| 2.1 小学教师信息能力的基础理论 | 第13-15页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 教育信息化 | 第14-15页 |
| 2.1.3 教师专业发展 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第3章 调查问卷与数据分析 | 第16-30页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第16-17页 |
| 3.2 自编问卷的信度、效度分析 | 第17-21页 |
| 3.2.1 试测问卷的信度检验 | 第17-18页 |
| 3.2.2 试测问卷的效度检验 | 第18页 |
| 3.2.3 正式问卷的信度分析 | 第18页 |
| 3.2.4 正式问卷的效度分析 | 第18-21页 |
| 3.3 小学教师信息能力调查数据分析 | 第21-30页 |
| 3.3.1 描述性统计 | 第21-22页 |
| 3.3.2 差异显著性检验 | 第22-27页 |
| 3.3.3 卡方检验 | 第27-30页 |
| 第4章 小学教师信息能力的现状分析 | 第30-35页 |
| 4.1 小学教师信息能力存在的问题分析 | 第30-31页 |
| 4.2 小学教师信息能力存在问题的原因分析 | 第31-32页 |
| 4.3 提高小学教师信息能力的对策 | 第32-35页 |
| 第5章 结束语 | 第35-36页 |
| 5.1 研究的结论 | 第35页 |
| 5.2 研究的不足 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 小学教师信息能力调查问卷 | 第39-41页 |
