| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 内容摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-16页 |
| ·The Importance of Oral English | 第11-12页 |
| ·The Necessity of Analyzing Errors in Oral English | 第12-13页 |
| ·The Significance of Analyzing Errors in Oral English | 第13-14页 |
| ·Overview of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-26页 |
| ·The Negative Viewpoints towards Errors | 第16-18页 |
| ·Behaviorism | 第16-17页 |
| ·The Audio-lingual Approach | 第17页 |
| ·The Grammar-Translation Method | 第17-18页 |
| ·The Contrastive Analysis (CA) Hypothesis | 第18页 |
| ·The Positive Viewpoints towards Errors | 第18-23页 |
| ·The Mentalism | 第18-19页 |
| ·The Silent Way | 第19页 |
| ·The Communicative Approach | 第19-20页 |
| ·Error Analysis | 第20-23页 |
| ·Experimental Studies | 第23-26页 |
| ·Studies Abroad | 第23-24页 |
| ·Studies in China | 第24-26页 |
| Chapter 3 Research Design | 第26-33页 |
| ·Research Questions and Hypotheses | 第26-28页 |
| ·Methodology | 第28-33页 |
| ·Questionnaire | 第28-30页 |
| ·Interview | 第30-31页 |
| ·Study | 第31-33页 |
| ·Subject | 第31页 |
| ·Instrument | 第31页 |
| ·Procedure | 第31-33页 |
| Chapter 4 Discussion of the Research Questions | 第33-43页 |
| ·Should errors be corrected? | 第33-36页 |
| ·Which errors should be corrected? | 第36-38页 |
| ·When should errors be corrected? | 第38-39页 |
| ·Who should correct errors? | 第39-40页 |
| ·How should errors be corrected? | 第40-43页 |
| Chapter 5 Data Collection and Analysis | 第43-63页 |
| ·Classification of Errors | 第43-46页 |
| ·Errors Collection | 第46-58页 |
| ·Phonological Errors | 第47-51页 |
| ·Lexical Errors | 第51-53页 |
| ·Grammatical Errors | 第53-55页 |
| ·Expressive Errors | 第55-58页 |
| ·Sources of Errors | 第58-63页 |
| ·Interference of L1 | 第60-62页 |
| ·Misconception-Inducing Teaching | 第62页 |
| ·Misconception-Inducing Teaching | 第62-63页 |
| Chapter 6 Error Correction in Oral English | 第63-75页 |
| ·Suggestions on correcting spoken errors | 第64-66页 |
| ·Suggestions on how to correct spoken errors | 第66-70页 |
| ·Encouraging students to discover and correct error by themselves | 第67页 |
| ·Giving Students More Models to Observe | 第67-68页 |
| ·Using Certain Gestures to Hint | 第68-69页 |
| ·Noting Down Errors | 第69页 |
| ·Recording Errors | 第69页 |
| ·Comparing Chinese with English | 第69-70页 |
| ·The Effects of Personality in Error Correction | 第70-75页 |
| ·Extroversion | 第71-72页 |
| ·Introversion | 第72-75页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第75-80页 |
| ·Summary of the Main Findings | 第75-78页 |
| ·Limitation of the Study | 第78页 |
| ·Pedagogical Implications | 第78-80页 |
| Bibliography | 第80-83页 |
| 附录 | 第83-87页 |
| Publications | 第87页 |
