传统节日融入农村小学德育研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 导论 | 第8-11页 |
| 1.1 问题缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4.1 文献法 | 第10页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第10页 |
| 1.4.3 实践调查法 | 第10-11页 |
| 第2章 传统节日与德育 | 第11-20页 |
| 2.1 传统节日内涵与分类 | 第11-14页 |
| 2.1.1 传统节日的基本内涵 | 第11-12页 |
| 2.1.2 传统节日的基本类型 | 第12-14页 |
| 2.2 传统节日的德育资源与功能 | 第14-17页 |
| 2.2.1 传统节日的基本德育资源 | 第14-16页 |
| 2.2.2 传统节日的基本德育功能 | 第16-17页 |
| 2.3 农村小学德育基本环境 | 第17-20页 |
| 2.3.1 社会环境庸俗化 | 第18页 |
| 2.3.2 学校环境僵滞化 | 第18-19页 |
| 2.3.3 家庭环境碎片化 | 第19-20页 |
| 第3章传统节日融入农村小学德育的必要性 | 第20-24页 |
| 3.1 传统节日教育的微观德育效应 | 第20-22页 |
| 3.1.1 认识导向 | 第20-21页 |
| 3.1.2 情感陶冶 | 第21页 |
| 3.1.3 规范行为 | 第21-22页 |
| 3.2 传统节日教育的宏观德育效应 | 第22-24页 |
| 3.2.1 传承民族美德 | 第22页 |
| 3.2.2 培养环保观念 | 第22-23页 |
| 3.2.3 激发创新精神 | 第23-24页 |
| 第4章传统节日融入农村小学德育的问题 | 第24-30页 |
| 4.1 传统节日融入农村小学德育的问题 | 第24-30页 |
| 4.1.1 农村小学生对传统节日的认识不够 | 第24页 |
| 4.1.2 农村小学融入传统节日的形式单一 | 第24-25页 |
| 4.1.3 农村小学融入传统节日的载体匮乏 | 第25页 |
| 4.1.4 农村小学缺少德育队伍 | 第25-27页 |
| 4.1.5 农村小学缺乏传统节日课程的实施条件 | 第27-28页 |
| 4.1.6 农村小学缺乏传统节日影响的大环境 | 第28-30页 |
| 第5章传统节日融入农村小学德育的原则和措施 | 第30-37页 |
| 5.1 传统节日融入农村小学德育坚持的原则 | 第30页 |
| 5.1.1 实事求是原则 | 第30页 |
| 5.1.2 系统性原则 | 第30页 |
| 5.2 传统节日融入农村小学德育的措施 | 第30-37页 |
| 5.2.1 强化德育观念 | 第30-31页 |
| 5.2.2 优化德育队伍 | 第31-32页 |
| 5.2.3 净化德育环境 | 第32-34页 |
| 5.2.4 细化德育融入 | 第34-37页 |
| 研究小结 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
