| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国际国内研究状况 | 第12-18页 |
| 1.2.1 国外的研究状况 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国内的研究状况 | 第15-18页 |
| 1.3 选题的意义 | 第18-19页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第18-19页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第19页 |
| 1.4.2 调查分析法 | 第19-20页 |
| 1.5 研究内容 | 第20页 |
| 1.6 本文的创新之处 | 第20-21页 |
| 2 大学生参与高校民主管理的核心概念和理论基础 | 第21-26页 |
| 2.1 相关概念解析 | 第21-22页 |
| 2.1.1 大学生参与管理 | 第21页 |
| 2.1.2 高校民主管理 | 第21-22页 |
| 2.2 相关理论阐述 | 第22-26页 |
| 2.2.1 教育学理论依据：主体教育管理 | 第22-23页 |
| 2.2.2 管理学理论依据：参与式管理 | 第23-24页 |
| 2.2.3 经济学理论依据：利益相关者理论 | 第24-26页 |
| 3 大学生参与高校民主管理的必要性 | 第26-30页 |
| 3.1 深化高等教育改革的内在需求 | 第26-27页 |
| 3.2 建立有中国特色的现代大学制度的必然要求 | 第27-28页 |
| 3.3 实现高校人才培养目标的重要途径 | 第28页 |
| 3.4 实现高校人本教育的需要 | 第28-29页 |
| 3.5 顺应世界高等教育管理发展趋势的历史必然 | 第29-30页 |
| 4 大学生参与高校民主管理的实证分析 | 第30-57页 |
| 4.1 调查基本情况 | 第30-31页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第30页 |
| 4.1.2 调查内容 | 第30-31页 |
| 4.1.3 调查流程 | 第31页 |
| 4.2 大学生参与高校民主管理调查结果分析 | 第31-38页 |
| 4.2.1 大学生参与高校民主管理的态度 | 第31-33页 |
| 4.2.2 大学生参与高校民主管理的层次 | 第33-35页 |
| 4.2.3 大学生参与高校民主管理的内容 | 第35-36页 |
| 4.2.4 大学生参与高校民主管理的方式 | 第36-37页 |
| 4.2.5 大学生参与高校民主管理的实效 | 第37-38页 |
| 4.3 大学生参与高校民主管理的影响因素 | 第38-40页 |
| 4.3.1 学校层面因素 | 第38页 |
| 4.3.2 学生自身因素 | 第38-39页 |
| 4.3.3 社会文化因素 | 第39-40页 |
| 4.3.4 其他性因素 | 第40页 |
| 4.4 大学生参与高校民主管理存在的问题分析 | 第40-46页 |
| 4.4.1 大学生参与高校民主管理的法律保障不健全 | 第40-41页 |
| 4.4.2 学校运行的机制不健全 | 第41-43页 |
| 4.4.3 学生参与民主管理的认知度不高,能力不强 | 第43-44页 |
| 4.4.4 学生参与民主管理的途径单一,内容有限 | 第44页 |
| 4.4.5 学生参与民主管理的效果不理想,形式大于内容 | 第44-46页 |
| 4.5 完善大学生参与高校民主管理的对策 | 第46-57页 |
| 4.5.1 健全法律保障,完善政策制度 | 第46-48页 |
| 4.5.2 转变管理理念,建立健全运行机制 | 第48-50页 |
| 4.5.3 提高学生的认知度和参与能力 | 第50-52页 |
| 4.5.4 盘活民主管理资源,提高参与效果 | 第52-53页 |
| 4.5.5 不断提高认识水平从组织上予以保证 | 第53-54页 |
| 4.5.6 学校师生齐动打造参与氛围 | 第54-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
