观众效应在高中生物课堂中的应用研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.3 创新之处 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究对象及研究思路 | 第13页 |
| 1.5 主要研究方法 | 第13-14页 |
| 1.6 研究目标 | 第14页 |
| 1.7 主要研究内容 | 第14-16页 |
| 2 观众效应概述 | 第16-18页 |
| 2.1 观众效应的概念界定 | 第16页 |
| 2.2 观众效应的理论基础 | 第16-18页 |
| 3 观众效应的影响因素 | 第18-22页 |
| 3.1 实验影响因素 | 第18-20页 |
| 3.2 确定观众范围 | 第20页 |
| 3.3 教材分析 | 第20-22页 |
| 4 访谈与调查问卷结果 | 第22-30页 |
| 4.1 调查问卷概况 | 第22页 |
| 4.2 调查数据及结果分析 | 第22-28页 |
| 4.2.1 学生情况分析 | 第22-27页 |
| 4.2.2 教师情况分析 | 第27-28页 |
| 4.3 问题总结 | 第28-30页 |
| 5 观众效应在高中生物课堂中的具体应用研究 | 第30-46页 |
| 5.1 观众效应应用原则 | 第30-31页 |
| 5.2 观众效应应用注意事项 | 第31页 |
| 5.3 观众效应应用评价方法 | 第31-32页 |
| 5.4 观众效应在高中生物课堂中的具体应用 | 第32-46页 |
| 5.4.1 记忆性课堂内容观众效应的应用 | 第32-37页 |
| 5.4.2 理解性课堂内容观众效应的应用 | 第37-42页 |
| 5.4.3 实验性课堂内容观众效应的应用 | 第42-46页 |
| 6 观众效应应用效果分析 | 第46-52页 |
| 6.1 回访调查问卷概况 | 第46页 |
| 6.2 数据与效果分析 | 第46-49页 |
| 6.3 效果访谈 | 第49-52页 |
| 7 成果与不足 | 第52-54页 |
| 7.1 成果 | 第52页 |
| 7.2 不足 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A 学生基本情况调查问卷（研究前） | 第56-58页 |
| 附录B 学生基本情况调查问卷（研究后） | 第58-60页 |
| 附录C 访谈提纲（学生部分） | 第60-62页 |
| 附录D 访谈提纲（教师部分） | 第62-64页 |
| 附录E 气质类型测量表 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
