我国农村小学素质教育问题研究--以贵州省织金县普翁小学为研究对象
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题依据 | 第9-12页 |
| (一) 选题背景 | 第9-10页 |
| (二) 选题目的 | 第10-11页 |
| (三) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第11-12页 |
| 2. 现实意义 | 第12页 |
| 二、研究综述 | 第12-15页 |
| (一) 国内研究现状 | 第12-15页 |
| (二) 国外研究现状 | 第15页 |
| 三、研究的基本方法和思路 | 第15-18页 |
| (一) 研究方法 | 第15-16页 |
| (二) 研究思路: | 第16页 |
| (三) 主要创新点 | 第16-17页 |
| (四) 研究难点、方法与措施 | 第17-18页 |
| 1. 课题研究难点 | 第17页 |
| 2. 解决的技术关键 | 第17-18页 |
| 第二章 素质教育与"立人"思想的概念 | 第18-24页 |
| 一、素质教育的概念 | 第18-21页 |
| (一) 教育的基本概念 | 第18-19页 |
| (二) 素质教育形成的轨迹 | 第19页 |
| (三) 素质教育的定义 | 第19-21页 |
| 二、"立人"思想的定义 | 第21-24页 |
| (一) "立人"思想形成的轨迹 | 第21-22页 |
| (二) "立人"思想的含义 | 第22-24页 |
| 第三章 普翁小学素质教育现状及原因分析 | 第24-36页 |
| 一、调查的基本内容 | 第24页 |
| 二、数据统计与分析 | 第24-29页 |
| (一) 智育教学现状统计与分析 | 第24-27页 |
| (二) 德育教学现状统计与分析 | 第27-29页 |
| (三) 体育教学现状统计与分析 | 第29页 |
| 三、访谈 | 第29-30页 |
| 四、素质教育的现状和原因分析 | 第30-36页 |
| (一) 现状小结 | 第30-32页 |
| 1. 教师的工作量加大 | 第30页 |
| 2. 教育方法陈旧 | 第30-31页 |
| 3. 教师队伍的专业比较单一 | 第31页 |
| 4. 学生依赖思想极为严重 | 第31-32页 |
| 5. 学生普遍存在畏惧老师 | 第32页 |
| (二) 原因分析 | 第32-36页 |
| 1. 社会原因 | 第32-33页 |
| 2. 学校原因 | 第33页 |
| 3. 学生个人原因 | 第33-36页 |
| 第四章 普翁小学素质教育研究对策 | 第36-44页 |
| 一、改革完善教育制度 | 第37-38页 |
| (一) 改革评价制度 | 第37页 |
| (二) 完善教师的评价制度 | 第37页 |
| (三) 完善学生的评价制度 | 第37-38页 |
| 二、完善教育监督机制 | 第38页 |
| 三、加强教师队伍建设 | 第38-39页 |
| (一) 重视人才的引进工作 | 第38-39页 |
| (二) 重视教师职业技能培训 | 第39页 |
| 四、教学方法与教学手段的创新 | 第39-44页 |
| (一) 加强理想信念教育 | 第39-40页 |
| (二) 加强社会责任心教育 | 第40页 |
| (三) 加强基础知识教育 | 第40-42页 |
| 1. 加强基础知识的教育 | 第40-41页 |
| 2. 加快改变教育方法 | 第41页 |
| 3. 加强主动学习的能力培养 | 第41页 |
| 4. 注重发散思维的能力培养 | 第41-42页 |
| 5. 注重学习小组的建组 | 第42页 |
| (四) 合理安排音体美课程 | 第42页 |
| (五) 组织学生参加积极的课外活动 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附件1 问卷调查 | 第49-52页 |
| 附录2 访谈 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
