| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| 三、论文研究路径、方法、重点、难点 | 第13-15页 |
| 第一章 高职院校辅导员队伍建设的基本理论 | 第15-28页 |
| 第一节 高职院校辅导员角色定位与队伍建设内容 | 第15-20页 |
| 一、高职院校 | 第15-16页 |
| 二、高职院校辅导员 | 第16页 |
| 三、高职院校辅导员的角色定位 | 第16-19页 |
| 四、高职院校辅导员队伍建设内容 | 第19-20页 |
| 第二节 高职院校辅导员队伍建设的特殊性 | 第20-25页 |
| 一、高职院校办学历史短，发展压力大 | 第21-22页 |
| 二、高职教育人才培养目标的特殊性 | 第22页 |
| 三、高职学生的特殊性 | 第22-24页 |
| 四、高职教育内容的特殊性 | 第24-25页 |
| 第三节 加强高职院校辅导员队伍建设的意义 | 第25-27页 |
| 一、有利于高职教育培养目标的实现 | 第25页 |
| 二、有利于促进高职院校可持续健康发展 | 第25-26页 |
| 三、有利于促进高职学生健康成长与成才 | 第26页 |
| 四、有利于促进高职辅导员自身素质的提高 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 哈尔滨市高职院校辅导员队伍建设的成就、存在的问题及成因 | 第28-38页 |
| 第一节 哈尔滨市高职院校辅导员队伍建设的现状 | 第28-30页 |
| 一、哈尔滨市高职院校辅导员队伍的基本情况 | 第28-29页 |
| 二、哈尔滨市高职院校辅导员队伍建设的调查分析 | 第29-30页 |
| 第二节 哈尔滨市高职院校辅导员队伍建设存在的问题 | 第30-34页 |
| 一、队伍配备不齐，结构不合理 | 第30-31页 |
| 二、岗位职责不明确 | 第31-32页 |
| 三、教育培训体系不规范 | 第32-33页 |
| 四、选拔、管理和考核机制不完善 | 第33页 |
| 五、队伍稳定性差 | 第33-34页 |
| 第三节 哈尔滨市高职院校辅导员队伍建设存在问题的成因 | 第34-37页 |
| 一、对队伍建设的认识不足，重视程度不够 | 第34-35页 |
| 二、角色定位不准确 | 第35页 |
| 三、高职院校管理方式的影响 | 第35-36页 |
| 四、职业发展体系不健全 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第三章 提升哈尔滨市高职院校辅导员队伍建设的对策 | 第38-49页 |
| 第一节 优化高职院校辅导员队伍结构 | 第38-39页 |
| 第二节 提升高职院校辅导员队伍的素质和素养 | 第39-43页 |
| 一、高职院校辅导员要注重自身业务水平的提高 | 第39-40页 |
| 二、高职院校辅导员要注重职业道德的培养 | 第40-41页 |
| 三、开展业务培训，提高辅导员的理论水平和工作能力 | 第41-42页 |
| 四、为高职辅导员开展教育科研活动创造条件 | 第42页 |
| 五、为高职院校辅导员搭建学习和交流的平台 | 第42-43页 |
| 第三节 完善高职院校辅导员队伍建设的机制 | 第43-46页 |
| 一、建立严格的选聘机制 | 第43页 |
| 二、优化队伍管理机制 | 第43-44页 |
| 三、完善队伍考核机制 | 第44-45页 |
| 四、健全队伍激励机制 | 第45页 |
| 五、领导关怀机制 | 第45-46页 |
| 第四节 建设适应高职教育特点的专业化、职业化的辅导员队伍 | 第46-47页 |
| 第五节 建设适合高职教育人才培养目标的辅导员队伍 | 第47页 |
| 本章小结 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
