| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| 2.1 自尊的研究综述 | 第11-14页 |
| 2.1.1 自尊的相关概念 | 第11-12页 |
| 2.1.2 自尊的研究现状 | 第12-14页 |
| 2.2 自我同一性的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.2.1 自我同一性的相关概念 | 第14页 |
| 2.2.2 自我同一性的研究现状 | 第14-16页 |
| 2.3 心理健康的研究综述 | 第16-19页 |
| 2.3.1 心理健康的相关概念 | 第16-17页 |
| 2.3.2 心理健康的研究现状 | 第17-19页 |
| 2.4 自尊、自我同一性与心理健康关系 | 第19-21页 |
| 2.4.1 自尊与心理健康的关系 | 第19页 |
| 2.4.2 自我同一性与心理健康的关系 | 第19-20页 |
| 2.4.3 自尊与自我同一性的关系 | 第20-21页 |
| 2.5 小结 | 第21-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-28页 |
| 3.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.2 研究假设 | 第22-25页 |
| 3.2.1 自尊、自我同一性和心理健康在人口学变量上的差异 | 第22-24页 |
| 3.2.2 自尊、自我同一性与心理健康的关系 | 第24-25页 |
| 3.3 研究对象 | 第25-26页 |
| 3.4 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.4.1 自尊量表 | 第26页 |
| 3.4.2 自我同一性状态量表 | 第26-27页 |
| 3.4.3 大学生心理健康问卷 | 第27页 |
| 3.5 数据处理 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-36页 |
| 4.1 自尊、自我同一性和心理健康的总体特征 | 第28页 |
| 4.2 自尊、自我同一性和心理健康在人口学变量上的差异 | 第28-32页 |
| 4.2.1 自尊在性别、专业、生源和年级上的差异 | 第28-29页 |
| 4.2.2 自我同一性在性别、专业、生源和年级上的差异 | 第29-31页 |
| 4.2.3 心理健康在性别、专业、生源和年级上的差异 | 第31-32页 |
| 4.3 自尊、自我同一性和心理健康的相关 | 第32-33页 |
| 4.4 自我同一性中介效应的检验 | 第33-36页 |
| 4.4.1 自我同一性完成状态在自尊和心理健康间的中介效应 | 第33-34页 |
| 4.4.2 自我同一性早闭状态在自尊和心理健康间的中介效应 | 第34-36页 |
| 5 结果分析与讨论 | 第36-43页 |
| 5.1 自尊、自我同一性和心理健康的总体水平分析 | 第36页 |
| 5.2 自尊、自我同一性和心理健康在人口学变量上的差异 | 第36-40页 |
| 5.2.1 自尊在人口学变量上的差异分析 | 第36-37页 |
| 5.2.2 自我同一性在人口学变量上的差异分析 | 第37-38页 |
| 5.2.3 心理健康在人口学变量上的差异分析 | 第38-40页 |
| 5.3 自尊、自我同一性和心理健康的关系 | 第40-41页 |
| 5.3.1 自尊与心理健康的关系分析 | 第40页 |
| 5.3.2 自我同一性与心理健康之间的关系分析 | 第40页 |
| 5.3.3 自尊与自我同一性之间的关系分析 | 第40-41页 |
| 5.4 自我同一性在自尊和心理健康之间的中介效应 | 第41-43页 |
| 6 结论与建议 | 第43-44页 |
| 6.1 结论 | 第43页 |
| 6.2 建议 | 第43-44页 |
| 7 不足与展望 | 第44-45页 |
| 7.1 不足 | 第44页 |
| 7.2 展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
