| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 一、基本概念及相关研究 | 第6-10页 |
| 二、研究内容与意义 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 作为教学材料的绘本 | 第12-21页 |
| 一、绘本的构成 | 第12-15页 |
| 二、儿童绘本的特点 | 第15-17页 |
| 三、绘本选择的依据 | 第17-21页 |
| 第二章 绘本课型与教学事件 | 第21-30页 |
| 一、了解 | 第21-22页 |
| 二、感受 | 第22-24页 |
| 三、表达 | 第24-26页 |
| 四、迁移 | 第26-27页 |
| 五、延伸 | 第27-30页 |
| 第三章 绘本课型设计 | 第30-37页 |
| 一、以赏读为主题的课型 | 第30-31页 |
| 二、以创作为主题的课型 | 第31-32页 |
| 三、以表演为主题的课型 | 第32-34页 |
| 四、以想象为主题的课型 | 第34-37页 |
| 第四章 绘本教学课例分析 | 第37-59页 |
| 一、赏读主题课例 | 第37-42页 |
| 二、创作主题课例 | 第42-47页 |
| 三、表演主题课例 | 第47-52页 |
| 四、想象主题课例 | 第52-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 在校期间参加的研究项目和发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |