小学新手班主任班级管理的叙事研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第9-18页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.当前小学班级管理中存在诸多问题 | 第9页 |
| 2.新手班主任的专业成长值得研究 | 第9-10页 |
| 3.笔者的个人兴趣 | 第10页 |
| （二）国内外文献综述 | 第10-14页 |
| 1.国外研究 | 第11-12页 |
| 2.国内研究 | 第12-14页 |
| （三）研究意义 | 第14-15页 |
| （四）核心概念界定 | 第15-18页 |
| 1.班级管理 | 第15-16页 |
| 2.新手班主任 | 第16-18页 |
| 二、研究计划与方法 | 第18-22页 |
| （一）研究设计 | 第18-21页 |
| 1.研究定位 | 第18-19页 |
| 2.研究对象的选择 | 第19页 |
| 3.资料的收集与处理 | 第19-20页 |
| 4.研究中的伦理处理 | 第20-21页 |
| （二） 研究方法 | 第21-22页 |
| 1. 观察法 | 第21页 |
| 2. 访谈法 | 第21页 |
| 3.文献法 | 第21页 |
| 4. 文本分析法 | 第21-22页 |
| 三、新手班主任M老师的班级管理活动 | 第22-41页 |
| （一）起点：入职的兴奋与彷徨 | 第22-23页 |
| （二） 行程：半年的行动与摸索 | 第23-36页 |
| 1. 班规的制定 | 第23-25页 |
| 2.班干部的选聘 | 第25-27页 |
| 3.与家长的沟通 | 第27-30页 |
| 4.主题班会的开展 | 第30-32页 |
| 5.个别学生的辅导 | 第32-36页 |
| （三） 自识：在经验中反思与成长 | 第36-41页 |
| 1.在理论学习中不断成长 | 第36-38页 |
| 2.提升教学水平是有效管理之本 | 第38-39页 |
| 3.在行动中能增进管理的智慧 | 第39-41页 |
| 四、建议与思考 | 第41-47页 |
| （一）中小学方面 | 第41-44页 |
| 1.积极营造良好的学校氛围 | 第41页 |
| 2.强化班主任职前专业培训 | 第41-42页 |
| 3.构建班主任专业学习共同体 | 第42-43页 |
| 4.帮助班主任提高人际交往能力 | 第43-44页 |
| （二）高师院校方面 | 第44-47页 |
| 1.优化教师教育的课程设置 | 第44-46页 |
| 2.加强师范生实践技能培养 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| （一）著作类 | 第48-49页 |
| （二）期刊类 | 第49页 |
| （三）学位论文 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
