| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-29页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-26页 |
| 1.2.1 导师制 | 第13-20页 |
| 1.2.2 权利距离导向 | 第20-21页 |
| 1.2.3 心理安全 | 第21-24页 |
| 1.2.4 团队绩效 | 第24-25页 |
| 1.2.5 个体绩效 | 第25-26页 |
| 1.3 研究内容与研究设计 | 第26-28页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第26页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第26页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 1.3.4 研究过程 | 第27-28页 |
| 1.4 本章小结 | 第28-29页 |
| 第二章 研究假设与研究课题 | 第29-37页 |
| 2.1 研究假设 | 第29-31页 |
| 2.1.1 高校运动队导师指导行为、心理安全和球员个人绩效和团队绩效的关系 | 第29-30页 |
| 2.1.2 权利距离导向的调节作用 | 第30-31页 |
| 2.2 研究模型 | 第31-32页 |
| 2.3 研究工具 | 第32-36页 |
| 2.3.1 导师指导行为的测量 | 第32-33页 |
| 2.3.2 权利距离导向的测量 | 第33-34页 |
| 2.3.3 心理安全的测量 | 第34-35页 |
| 2.3.4 球员绩效的测量 | 第35-36页 |
| 2.4 本章小结 | 第36-37页 |
| 第三章 研究工具的检验 | 第37-42页 |
| 3.1 被试 | 第37页 |
| 3.2 项目分析 | 第37-40页 |
| 3.3 量表的信度和效度分析 | 第40-41页 |
| 3.3.1 信度分析 | 第40页 |
| 3.3.2 效度分析 | 第40-41页 |
| 3.4 本章小结 | 第41-42页 |
| 第四章 结果与分析 | 第42-52页 |
| 4.1 总体样本的描述性统计 | 第42页 |
| 4.2 各变量间的相关性分析 | 第42-43页 |
| 4.3 各变量间的回归分析 | 第43-44页 |
| 4.3.1 高校运动队导师指导行为对球员绩效的回归分析 | 第43页 |
| 4.3.2 高校运动队导师指导行为对球员心理安全的回归分析 | 第43-44页 |
| 4.3.3 球员心理安全对球员个人绩效和团队绩效的回归分析 | 第44页 |
| 4.4 心理安全的中介作用分析 | 第44-46页 |
| 4.4.1 中介作用检验步骤 | 第44-45页 |
| 4.4.2 心理安全的中介作用检验 | 第45-46页 |
| 4.5 球员权利距离导向的调节作用分析 | 第46-47页 |
| 4.5.1 调节作用检验步骤 | 第46页 |
| 4.5.2 球员权利距离导向的调节作用检验 | 第46-47页 |
| 4.6 有调节的中介模型分析 | 第47-50页 |
| 4.6.1 有调节的中介模型检验分析 | 第47-48页 |
| 4.6.2 有调节的中介模型检验分析 | 第48-50页 |
| 4.7 假设检验结果 | 第50-51页 |
| 4.8 本章小结 | 第51-52页 |
| 第五章 研究结果讨论与管理建议 | 第52-59页 |
| 5.1 研究结果讨论 | 第52-54页 |
| 5.1.1 高校运动队导师指导行为对球员绩效的影响 | 第52页 |
| 5.1.2 高校运动队导师指导行为对球员心理安全的影响 | 第52页 |
| 5.1.3 心理安全对球员个人绩效和团队绩效的影响 | 第52-53页 |
| 5.1.4 心理安全的中介作用 | 第53页 |
| 5.1.5 权利距离导向的调节作用 | 第53-54页 |
| 5.2 理论贡献与管理启示 | 第54-58页 |
| 5.2.1 理论贡献 | 第54-55页 |
| 5.2.2 管理启示 | 第55-57页 |
| 5.2.3 研究局限与展望 | 第57-58页 |
| 5.3 本章小结 | 第58-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-67页 |
| 附录A 问卷一 | 第67-68页 |
| 附录B 问卷二 | 第68-71页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附件 | 第73页 |
