| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| 第一章 文献综述 | 第15-23页 |
| 1.1 国内外初中英语词汇教学的相关研究 | 第15-18页 |
| 1.2 国内外象似性理论的相关研究 | 第18-23页 |
| 第二章 理论基础 | 第23-37页 |
| 2.1 象似性理论 | 第23-30页 |
| 2.1.1 象似性理论的概述 | 第23-25页 |
| 2.1.2 象似性理论在词汇教学方面的表现 | 第25-30页 |
| 2.2 格式塔心理学 | 第30-32页 |
| 2.3 认知主义学习理论 | 第32-34页 |
| 2.4 建构主义学习理论 | 第34-37页 |
| 第三章 实验研究 | 第37-45页 |
| 3.1 实验设计 | 第37-40页 |
| 3.1.1 研究问题 | 第37-38页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第38页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第38-40页 |
| 3.2 实验过程 | 第40-45页 |
| 3.2.1 数据收集 | 第42页 |
| 3.2.2 数据分析 | 第42-45页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第45-58页 |
| 4.1 基于象似性理论的英语词汇教学对学生兴趣的影响 | 第45-53页 |
| 4.1.1 结果报告 | 第45-52页 |
| 4.1.2 讨论 | 第52-53页 |
| 4.2 基于象似性理论的英语词汇教学对学生词汇应用能力的影响 | 第53-58页 |
| 4.2.1 结果报告 | 第53-56页 |
| 4.2.2 讨论 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录1 调查问卷 | 第66-68页 |
| 附录2 前测试卷 | 第68-71页 |
| 附录3 后测试卷 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74页 |