| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-22页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| （一）农村儿童入学准备对于农村儿童发展的重要性 | 第9页 |
| （二）农村儿童社会性入学准备研究的必要性和现实意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-18页 |
| （一）有关儿童入学准备的研究综述 | 第10-14页 |
| （二）核心概念界定 | 第14-15页 |
| （三）儿童的入学准备 | 第15-17页 |
| （四）儿童的社会性入学准备 | 第17-18页 |
| 三、研究的理论基础与内容 | 第18-21页 |
| （一）研究的理论基础 | 第18-20页 |
| （二）研究主题及其框架 | 第20-21页 |
| 四、研究方法 | 第21-22页 |
| （一）文献资料法 | 第21页 |
| （二）问卷调查法 | 第21页 |
| （三）访谈法 | 第21-22页 |
| 第二章 松原市哈达山镇农村儿童社会性入学准备的现状 | 第22-27页 |
| 一、农村儿童与城市儿童整体社会性入学准备水平的统计分析 | 第22-23页 |
| （一）农村儿童社会性入学准备发展整体水平和常模对比分析 | 第22页 |
| （二）农村学前儿童社会性入学准备整体状况的统计分析 | 第22-23页 |
| 二、松原市哈达山镇农村儿童社会性入学准备的现状 | 第23-25页 |
| （一）“人际交往”入学准备的现状 | 第23-24页 |
| （二）“社会适应”准备现状 | 第24-25页 |
| 三、学前儿童社会性入学准备城市与农村基本情况调查对比分析 | 第25-27页 |
| 第三章 松原市哈达山镇农村儿童社会性入学准备不足的原因分析 | 第27-32页 |
| 一、家庭原因 | 第27-29页 |
| （一）农村学前儿童父母外出务工形式 | 第27-28页 |
| （二）农村学前儿童父母外出务工时间 | 第28-29页 |
| 二、幼儿园原因 | 第29-30页 |
| （一）幼儿园自身建设存在问题 | 第29页 |
| （二）师资力量薄弱 | 第29-30页 |
| 三、政府原因 | 第30-31页 |
| （一）政府相关部门行政职能缺失 | 第30页 |
| （二）政府对农村幼儿教育财政支持不足 | 第30-31页 |
| 四、社会原因 | 第31-32页 |
| （一）社会对农村儿童的帮扶力度有待进一步加大 | 第31页 |
| （二）社会的传统学习观念错误，导致幼儿社会教育不足 | 第31-32页 |
| 第四章 进一步完善松原市哈达山镇农村儿童社会性入学准备的建议 | 第32-35页 |
| 一、重视幼小衔接的准备研究 | 第32-33页 |
| （一）建立幼小学校共同体 | 第32页 |
| （二）制定社会性入学准备测评的工具 | 第32页 |
| （三）开展幼小衔接教育研究工作 | 第32-33页 |
| 二、提高农村幼小之间的教育联系 | 第33页 |
| 三、提高农村家庭的资本投入 | 第33-34页 |
| 四、增加政府对幼儿教育的投入 | 第34-35页 |
| 第五章 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录1 4-7 岁儿童社会性发展量表 | 第38-43页 |
| 附录2 幼儿基本信息 | 第43-45页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第45-46页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
