| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.4.2 文献法 | 第15页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第15-16页 |
| 1.4.4 田野调查 | 第16-17页 |
| 第2章 中学生网络化生存现实 | 第17-29页 |
| 2.1 中学生网络化生存现实 | 第17-26页 |
| 2.2 中学生与互联网亲近的原因 | 第26-29页 |
| 2.2.1 中学生的身体和心理发育特点使其更愿意融入互联网环境 | 第26-27页 |
| 2.2.2 中学生所处的环境促使其更愿意融入互联网环境 | 第27-29页 |
| 第3章 沧州市中学生网络接触方面发现的问题 | 第29-33页 |
| 3.1 网络过度使用问题突出 | 第29-30页 |
| 3.2 接触色情、暴力信息现象突出 | 第30-31页 |
| 3.3 存在网络信息泄露现象 | 第31-33页 |
| 第4章 中学生网络接触行为产生偏差的原因 | 第33-43页 |
| 4.1 中学生自身网络媒介素养的缺乏 | 第33-36页 |
| 4.2 网络游戏产业发展加剧中学生的网络沉迷 | 第36-37页 |
| 4.3 社交媒体的普及使中学生网络接触行为日常化 | 第37-39页 |
| 4.4 快速、隐蔽的网络信息传播特性助长中学生的不良信息接触 | 第39-41页 |
| 4.5 网络监管和行业自律性不完善使得中学生缺乏保护屏障 | 第41-43页 |
| 第5章 中学生网络使用不良行为的对策 | 第43-48页 |
| 5.1 加强中学生网络媒介素养教育 | 第43-45页 |
| 5.1.1 家庭方面应采取的措施 | 第44页 |
| 5.1.2 学校方面应采取的措施 | 第44-45页 |
| 5.2 社会层面应努力构建适于中学生群体接触的网络环境 | 第45-46页 |
| 5.2.1 注重针对中学生的网络环境构建 | 第45-46页 |
| 5.2.2 加强对网络游戏的审核和不法经营者的查处 | 第46页 |
| 5.2.3 有关部门应加强对网络内容的审核 | 第46页 |
| 5.3 国家层面应加快网络空间未成年人保护方面的立法和落实 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第64页 |
