中文摘要 | 第4-6页 |
abstract | 第6-7页 |
1. 前言 | 第10-12页 |
1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
1.2 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
1.2.1 研究的目的 | 第11页 |
1.2.2 研究的意义 | 第11-12页 |
2. 文献综述 | 第12-16页 |
2.1 欧洲青少年足球人才培养模式的研究 | 第12-13页 |
2.1.1 英格兰青少年足球人才培养模式 | 第12页 |
2.1.2 德国青少年足球人才培养模式的研究 | 第12-13页 |
2.2 亚洲青少年足球人才培养模式的研究 | 第13-14页 |
2.2.1 日本青少年足球人才培养模式 | 第13页 |
2.2.2 韩国青少年足球人才培养模式 | 第13页 |
2.2.3 我国青少年足球人才培养模式 | 第13-14页 |
2.3 我国青少年校园足球开展现状的研究 | 第14-16页 |
3. 研究对象与研究方法 | 第16-19页 |
3.1 研究对象 | 第16页 |
3.2 研究方法 | 第16-19页 |
3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
3.2.2 调查法 | 第16-18页 |
3.2.3 数理统计法 | 第18页 |
3.2.4 逻辑分析法 | 第18-19页 |
4. 结果与分析 | 第19-43页 |
4.1 我国青少年校园足球活动产生的历史背景 | 第19-20页 |
4.2 苏州市工业园区足球特色学校工作落实情况与分析 | 第20-32页 |
4.2.1 苏州市工业园区校园足球特色学校校领导方面的情况与分析 | 第20-22页 |
4.2.2 校园足球制度保障方面的情况与分析 | 第22-25页 |
4.2.3 校园足球物质保障方面的情况与分析 | 第25-26页 |
4.2.4 校园足球师资力量方面的情况与分析 | 第26-29页 |
4.2.5 校园足球特色学校足球课开展的情况与分析 | 第29-30页 |
4.2.6 校园足球训练、竞赛体系方面的情况与分析 | 第30-32页 |
4.3 苏州市工业园区校园足球特色学校学生情况的调查与分析 | 第32-39页 |
4.3.1 学生对于学校开展校园足球活动意义的了解情况与分析 | 第32-33页 |
4.3.2 学校营造校园足球文化氛围的情况调查与分析 | 第33-34页 |
4.3.3 对学生喜欢的体育运动项目的调查与分析 | 第34-35页 |
4.3.4 校园足球特色学校学生参与足球运动方式的调查与分析 | 第35-36页 |
4.3.5 校园足球活动开展以来学生参与足球运动的频率与时间调查与分析 | 第36-37页 |
4.3.6 学生学校足球体育课的态度调查与分析 | 第37-39页 |
4.4 苏州市工业园区校园足球特色学校学生家长的调查与分析 | 第39-43页 |
4.4.1 家长对校园足球认知情况的调查与分析 | 第39-40页 |
4.4.2 家长对学校开展校园足球活动的态度调查与分析 | 第40页 |
4.4.3 家长对孩子参与足球运动支持程度的调查与分析 | 第40-41页 |
4.4.4 家长支持孩子参与校园足球运动的原因调查与分析 | 第41-42页 |
4.4.5 家长不支持孩子参与校园足球运动的原因调查与分析 | 第42-43页 |
5. 苏州工业园区足球特色学校开展足球运动存在的主要问题 | 第43-45页 |
5.1 部分学校校园足球管理机构设置的缺失,管理人员权责有待进一步细分,教练员与运动员管理制度的缺失,内容需进一步丰富 | 第43页 |
5.2 部分学校对校园足球相关政策的落实不到位,需进一步提升执行力;学校足球活动场地类型单一,不能够满足学生的需要 | 第43-44页 |
5.3 足球专业教师数量缺乏,教师的专业能力水平需要提升;体育教师参加足球培训不够系统、时间较短,培训效果不够理想 | 第44页 |
5.4 校园足球运动竞赛场次、文化活动开展较少,学生、家长对校园足球运动认知程度需进一步提升 | 第44页 |
5.5 学生与家长对参加足球运动的目的性单一,对足球运动运动缺乏正确的认识,家长对学生参与足球运动的支持度有待提升 | 第44-45页 |
6. 结论与建议 | 第45-48页 |
6.1 结论 | 第45-46页 |
6.2 建议 | 第46-48页 |
7. 参考文献 | 第48-51页 |
附录 1 《苏州市工业园区足球特色学校的实施现状》教师问卷 | 第51-54页 |
附录 2 《苏州市工业园区足球特色学校的实施现状》学生问卷 | 第54-56页 |
附录 3 《苏州市工业园区足球特色学校的实施现状》家长问卷 | 第56-57页 |
在读期间已发表的论文 | 第57-58页 |
致谢 | 第58-59页 |