| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究的背景、目的意义 | 第9-13页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状及发展趋势 | 第13-20页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-20页 |
| 1.2.3 研究综述 | 第20页 |
| 1.3 研究的主要内容、研究的方法及创新之处 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第21页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第21-22页 |
| 2 大学生法治意识培养相关问题概述 | 第22-29页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 法治和法制 | 第22-23页 |
| 2.1.2 法治意识 | 第23页 |
| 2.1.3 大学生法治意识培养 | 第23-24页 |
| 2.2 大学生法治意识培养研究的理论基础 | 第24-26页 |
| 2.2.1 马克思主义关于人的全面发展的理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 马克思主义法治观 | 第25页 |
| 2.2.3 中国特色社会主义法治理论 | 第25-26页 |
| 2.3 大学生法治意识培养的必要性 | 第26-28页 |
| 2.3.1 全面推进依法治国的必然要求 | 第26-27页 |
| 2.3.2 践行社会主义核心价值观的必然选择 | 第27页 |
| 2.3.3 促进大学生全面发展的必要条件 | 第27页 |
| 2.3.4 减少大学生违法犯罪的重要保障 | 第27-28页 |
| 2.3.5 实现大学生现代化的重要环节 | 第28页 |
| 2.4 本章小结 | 第28-29页 |
| 3 大学生法治意识培养的现状分析 | 第29-47页 |
| 3.1 大学生的特点 | 第29-31页 |
| 3.1.1 群体相对集中 | 第29页 |
| 3.1.2 思想观念可塑 | 第29-30页 |
| 3.1.3 学习能力较强 | 第30页 |
| 3.1.4 人格日渐成熟 | 第30-31页 |
| 3.2 大学生法治意识培养取得的成就 | 第31-36页 |
| 3.2.1 大学生对法治的关注度有所提高 | 第31-33页 |
| 3.2.2 大学生法治意识培养内容被纳入课程当中 | 第33-34页 |
| 3.2.3 大学生法治意识培养的平台更加广泛 | 第34-35页 |
| 3.2.4 法治校园建设初见成效 | 第35-36页 |
| 3.3 大学生法治意识培养存在的问题 | 第36-42页 |
| 3.3.1 大学生法治意识培养效果不尽如人意 | 第36-40页 |
| 3.3.2 大学生法治意识培养的观念保守落后 | 第40页 |
| 3.3.3 大学生法治意识培养的理论实践脱节 | 第40页 |
| 3.3.4 大学生法治意识培养的保障条件缺位 | 第40-41页 |
| 3.3.5 大学生法治意识培养的环境错综复杂 | 第41-42页 |
| 3.4 大学生法治意识培养存在问题的原因分析 | 第42-46页 |
| 3.4.1 大学生法治意识培养的重视程度不够 | 第42-43页 |
| 3.4.2 大学生法治意识培养的内容方式单调 | 第43-44页 |
| 3.4.3 大学生法治意识培养制度体系不完备 | 第44页 |
| 3.4.4 大学生法治意识培养未形成有效合力 | 第44-45页 |
| 3.4.5 大学生法治意识培养环境建设不到位 | 第45-46页 |
| 3.5 本章小结 | 第46-47页 |
| 4 大学生法治意识培养的对策 | 第47-61页 |
| 4.1 坚持大学生法治意识培养的原则 | 第47-50页 |
| 4.1.1 道德教育与法治教育相结合的原则 | 第47-48页 |
| 4.1.2 正面引导与反面警示相结合的原则 | 第48-49页 |
| 4.1.3 意识提高与行为改善相结合的原则 | 第49页 |
| 4.1.4 长期性系统性针对性相结合的原则 | 第49-50页 |
| 4.2 明确大学生法治意识培养的内容 | 第50-54页 |
| 4.2.1 加强大学生法律知识的传授 | 第50-51页 |
| 4.2.2 增添彰显时代特色的新内容 | 第51-52页 |
| 4.2.3 强化大学生法治思维的培养 | 第52-53页 |
| 4.2.4 增进大学生守法意识的培养 | 第53页 |
| 4.2.5 注重大学生法律信仰的培养 | 第53-54页 |
| 4.3 优化大学生法治意识培养的途径 | 第54-60页 |
| 4.3.1 加强重视程度，提高法治意识培养整体地位 | 第54-55页 |
| 4.3.2 更新培养方法，促进法治意识的内化和外化 | 第55-56页 |
| 4.3.3 整合培养资源，形成社会学校家庭多方合力 | 第56-57页 |
| 4.3.4 构建保障体系，提供制度运作上的有力支持 | 第57-58页 |
| 4.3.5 净化培养环境，营造出法律至上的法治氛围 | 第58-60页 |
| 4.4 本章小结 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
