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当代大学生生命观问题研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
1 绪论第9-18页
    1.1 研究背景第9页
    1.2 研究目的和意义第9-12页
        1.2.1 研究目的第9-11页
        1.2.2 研究意义第11-12页
    1.3 国内外相关研究现状及发展趋势第12-16页
        1.3.1 国内研究现状第12-15页
        1.3.2 国外研究现状第15-16页
        1.3.3 发展趋势第16页
    1.4 研究的主要内容、方法及创新点第16-18页
        1.4.1 研究的主要内容第16-17页
        1.4.2 研究方法第17页
        1.4.3 研究的创新点第17-18页
2 相关概念与理论概述第18-29页
    2.1 生命的概念第18-19页
    2.2 生命观的概念第19页
    2.3 生命观生成的文化渊源第19-23页
        2.3.1 西方哲学对生命问题的思考第19-21页
        2.3.2 马克思主义的生命哲学思想第21页
        2.3.3 中国传统文化中的生命哲学思想第21-23页
    2.4 生命观的四重主题第23-25页
        2.4.1 生命与自我第23页
        2.4.2 生命与自然第23-24页
        2.4.3 生命与社会第24页
        2.4.4 生命与自由第24-25页
    2.5 生命观的内容第25-28页
        2.5.1 生命价值第25-26页
        2.5.2 生命过程第26页
        2.5.3 生命存在第26-27页
        2.5.4 生命修养第27页
        2.5.5 生命境界第27-28页
    2.6 本章小结第28-29页
3 大学生生命观存在的问题及原因分析第29-39页
    3.1 大学生生命观存在的问题第29-33页
        3.1.1 生命安全意识淡薄第29-30页
        3.1.2 生命承压能力薄弱第30页
        3.1.3 生命协调能力匮乏第30-31页
        3.1.4 生命责任感淡漠第31页
        3.1.5 生命归属感缺失第31-32页
        3.1.6 生命情感淡化第32-33页
    3.2 大学生生命观存在问题的原因分析第33-38页
        3.2.1 社会不利环境的熏染第33-35页
        3.2.2 学校生命观教育活动的缺少第35页
        3.2.3 家庭对学生过度的保护第35-36页
        3.2.4 大学生自身因素的影响第36-38页
    3.3 本章小结第38-39页
4 培养大学生正确生命观的途径第39-52页
    4.1 将新时代的新思想新理念融入教育培养过程第39-41页
        4.1.1“中国梦”引领生命价值教育第39页
        4.1.2 中国精神提升大学生生命责任感第39-40页
        4.1.3 文化自信增强大学生生命信仰第40-41页
        4.1.4 立德树人导向升华大学生生命修养第41页
    4.2 充盈社会的辅助力量第41-45页
        4.2.1 营造良好的社会氛围第41-42页
        4.2.2 利用政策支持生命观教育的进行第42页
        4.2.3 发挥社会团体组织的影响力第42-43页
        4.2.4 健全法律给予生命人性关怀第43-44页
        4.2.5 借助于网络媒体新技术第44-45页
    4.3 重视学校三项引导的运用第45-47页
        4.3.1 加强生命观相关知识教育第46页
        4.3.2 开展培养生命观实践活动第46-47页
        4.3.3 做好学生心理疏导工作第47页
    4.4 强化家庭的教育培养作用第47-49页
        4.4.1 重塑父母生命形象第47-48页
        4.4.2 培养大学生生命情感第48-49页
        4.4.3 促进生命代际关系建立第49页
    4.5 构建自我身心和谐的生命世界第49-51页
        4.5.1 正确认识与提升自我第49-50页
        4.5.2 积极悦纳鼓舞自我第50-51页
        4.5.3 参加生命体验活动第51页
    4.6 本章小结第51-52页
结论第52-53页
参考文献第53-57页
攻读学位期间发表的学术论文第57-58页
致谢第58-59页

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