| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、散文概说 | 第10-11页 |
| （一）我国散文发展历史演义 | 第10页 |
| （二）语文课程中的散文 | 第10-11页 |
| 二、高中阅读教学课程要求 | 第11-12页 |
| （一）阅读与阅读教学 | 第11-12页 |
| （二）课标中的阅读教学要求 | 第12页 |
| 三、高中现代散文阅读教学目标的剖析 | 第12-13页 |
| 四、相关文献综述 | 第13-17页 |
| （一）高中语文教材中现代散文的选文研究综述 | 第13-14页 |
| （二）高中现代散文教学存在的问题综述 | 第14-15页 |
| （三）高中现代散文阅读教学取得的成绩 | 第15-17页 |
| 第二章 分析现行人教版高中（必修）教材中现代散文选文情况 | 第17-25页 |
| 一、高中语文必修教材中现代散文选录篇目 | 第17-19页 |
| （一）人教社（2000版）高中教材中的现代散文选文情况 | 第17-18页 |
| （二）人教社（2006版）高中语文 教材中的现代散文选文情况 | 第18-19页 |
| 二、对现行人教版高中语文（必修）教材中现代选文情况变化的分析 | 第19-22页 |
| （一）对经典作品与散文选文数量的处理 | 第19-21页 |
| （二）人文性的回归 | 第21-22页 |
| 三、散文入选篇目发生变化的原因 | 第22-25页 |
| 第三章 高中现代散文教学现状的调查与分析 | 第25-33页 |
| 一、调查的基本情况 | 第25-27页 |
| （一）调查方法的确定 | 第25页 |
| （二）调查对象的选择 | 第25-27页 |
| 二、问卷设计及分析 | 第27-30页 |
| （一）黑龙江省高中学生调查问卷设计及分析 | 第27-28页 |
| （二）黑龙江省高中语文教师调查问卷设计及分析 | 第28-30页 |
| 三、高中现代散文阅读教学存在的问题 | 第30-33页 |
| （一）高中学生的散文辨识度低 | 第30页 |
| （二）课堂教学中，学生主体性缺失 | 第30-31页 |
| （三）教师阅读教学方法单一、老化 | 第31-33页 |
| 第四章 现行人教版高中语文（必修）教材现代散文教学研究 | 第33-45页 |
| 一、教学内容的重新定义 | 第33-34页 |
| 二、师生共同努力彰显散文的重要作用 | 第34-36页 |
| 三、构建现代散文独特的阅读教学模式 | 第36-45页 |
| （一）写人记事性散文 | 第36-40页 |
| （二）写景状物性散文 | 第40-42页 |
| （三）议论性散文 | 第42-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
