| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一 导言 | 第8-16页 |
| (一) 研究问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究设计与方法 | 第9-12页 |
| 1. 研究设计 | 第9页 |
| 2. 研究方法 | 第9-12页 |
| (三) 理论依据 | 第12-14页 |
| 1. 理性情绪治疗理论 | 第12-13页 |
| 2. 社会学习理论 | 第13-14页 |
| (四) 研究创新 | 第14页 |
| (五) 研究意义 | 第14-16页 |
| 二 文献回顾 | 第16-22页 |
| (一) 相关研究回顾与评述 | 第16-20页 |
| 1. 相关研究回顾 | 第16-19页 |
| 2. 对已有研究评述 | 第19-20页 |
| (二) 核心概念界定 | 第20-22页 |
| 1. 流动儿童 | 第20页 |
| 2. 网络成瘾 | 第20-22页 |
| 三 W社区流动儿童网络需求评估 | 第22-28页 |
| (一) 需求评估 | 第22-26页 |
| 1. Young网络成瘾量表结果评估 | 第22-24页 |
| 2. 观察及访谈结果呈现 | 第24-26页 |
| (二) 需求及问题分析 | 第26-28页 |
| 四 小组工作计划介入过程 | 第28-44页 |
| (一) 计划的制定 | 第28-29页 |
| (二) 计划的实施 | 第29-42页 |
| 第一节 初次见面 | 第29-31页 |
| 第二节 初探网瘾 | 第31-34页 |
| 第三节 认识网络 | 第34-37页 |
| 第四节 网络技能培训 | 第37-39页 |
| 第五节 发现好友 | 第39-41页 |
| 第六节 有聚有散 | 第41-42页 |
| (三) 干预效果评估 | 第42-44页 |
| 五 研究总结 | 第44-46页 |
| (一) 研究结论 | 第44-45页 |
| 1. W社区的流动儿童网瘾问题较严重 | 第44页 |
| 2. 小组工作方法对流动儿童网络成瘾的干预可能有效果 | 第44-45页 |
| (二) 研究局限 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |