| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第9-12页 |
| 2.1.1 微课的概念 | 第9-12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 2.2.1 国内微课的研究 | 第12-14页 |
| 2.2.2 网球教学的研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2.3 国外微课的研究现状 | 第15-16页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第16-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16-17页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 3.2.4 对比分析法 | 第19页 |
| 3.2.5 实验法 | 第19-22页 |
| 3.2.6 数理统计法 | 第22页 |
| 3.2.7 逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 4 微课在网球教学中的应用分析 | 第23-27页 |
| 4.1 微课在网球教学中应用的可行性分析 | 第23-24页 |
| 4.2 基于微课下的网球教学与传统课堂教学的异同 | 第24-25页 |
| 4.3 微课在网球教学中的应用实施情况 | 第25-27页 |
| 5 网球教学中微课设计与实际运用 | 第27-40页 |
| 5.1 网球教学中微课的设计 | 第28-36页 |
| 5.1.1 内容的选择 | 第28-29页 |
| 5.1.2 教学设计 | 第29-36页 |
| 5.1.3 网球教学中微课教学设计的评价 | 第36页 |
| 5.2 网球教学中微课的实际运用 | 第36-40页 |
| 5.2.1 以现代教育理念为发展方向，寻求与传统课堂的统一 | 第36-37页 |
| 5.2.2 理论联系实践，按实际需求合理使用微课 | 第37-38页 |
| 5.2.3 提高教师专业教学水平，实现学生自主性发展，优化课外辅助学习功能 | 第38-40页 |
| 6 微课在网球教学中的应用结果分析 | 第40-53页 |
| 6.1 实验对象的基本信息 | 第40-41页 |
| 6.2 微课实验前实验组与对照组身体素质的情况分析 | 第41-42页 |
| 6.3 实验组与对照组在实验后网球技术指标的情况分析 | 第42-46页 |
| 6.3.1 实验组和对照组在实验后网球技能情况的比较分析 | 第43-46页 |
| 6.4 问卷调查的结果分析 | 第46-53页 |
| 6.4.1 学生对微课的认识情况分析 | 第46-53页 |
| 6.4.2 教师对微课的认识情况分析 | 第53页 |
| 7 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附件 | 第57-64页 |
| 附件一：“微课”使用情况学生调查问卷（微课教学实验前问卷） | 第57-61页 |
| 附件二：网球课堂教学情况问卷调查表 | 第61-62页 |
| 附件三：教师访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附件四：专家访谈提纲 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 个人简历 | 第65页 |
