| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第8-25页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 相关理论方面研究 | 第9-15页 |
| 1.3.1 文化 | 第9-10页 |
| 1.3.2 体育文化 | 第10-12页 |
| 1.3.3 足球文化 | 第12-13页 |
| 1.3.4 校园足球文化 | 第13-14页 |
| 1.3.5 校园足球文化建设综合评价指标体系构建原则 | 第14-15页 |
| 1.4 我国学校足球（校园足球）发展历史回顾 | 第15-19页 |
| 1.4.1 学校足球活动的发展 | 第15-16页 |
| 1.4.2 学校足球：特定历史时期下的利弊分析 | 第16-17页 |
| 1.4.3 校园足球的提出 | 第17页 |
| 1.4.4 校园足球的推广 | 第17-18页 |
| 1.4.5 学校足球（校园足球）的四个发展阶段 | 第18-19页 |
| 1.5 校园足球文化定义及建设意义 | 第19-21页 |
| 1.5.1 校园足球文化定义 | 第19-20页 |
| 1.5.2 校园足球文化建设意义 | 第20-21页 |
| 1.6 文献综述 | 第21-25页 |
| 2 研究对象与方法 | 第25-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第25页 |
| 2.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第25页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第25-26页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第26页 |
| 2.2.5 案例分析法 | 第26页 |
| 3 研究结果与分析 | 第26-53页 |
| 3.1 校园足球文化建设综合评价指标体系的确立 | 第26-36页 |
| 3.1.1 指标体系的初步提出及其依据 | 第26-27页 |
| 3.1.2 指标统计方法 | 第27-28页 |
| 3.1.3 指标的筛选及修正 | 第28-35页 |
| 3.1.4 指标体系的最终确立 | 第35-36页 |
| 3.2 校园足球文化建设指标权重系数的确定 | 第36-44页 |
| 3.2.1 指标权重确定方法的选取及介绍 | 第36-37页 |
| 3.2.2 建立递阶层次结构模型 | 第37页 |
| 3.2.3 计算各级指标权重 | 第37-39页 |
| 3.2.4 校园足球文化建设综合评价指标权重体系 | 第39-44页 |
| 3.3 校园足球文化建设综合评价指标体系应用案例分析 | 第44-53页 |
| 3.3.1 天津市校园足球文化建设现状分析 | 第44-46页 |
| 3.3.2 校园足球文化建设综合评价指标体系应用案例分析 | 第46-51页 |
| 3.3.3 天津市校园足球文化建设过程中存在的主要问题 | 第51-52页 |
| 3.3.4 天津市校园足球文化建设的对策 | 第52-53页 |
| 4 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附件 | 第58-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 研究生个人简历 | 第80-81页 |
