| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第9-12页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第9页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第9-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12页 |
| 2.2 学校体育课运动负荷相关研究的述评 | 第12-18页 |
| 2.2.1 基于中学生体育课运动负荷现状 | 第12-13页 |
| 2.2.2 基于体育课运动负荷的评价方法 | 第13-15页 |
| 2.2.3 基于体育课适宜运动负荷的述评 | 第15-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 测试法 | 第19-22页 |
| 3.2.3 教育观察法 | 第22页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第22-24页 |
| 4 研究结果分析与讨论 | 第24-42页 |
| 4.1 初中体育课的运动负荷特征测定分析 | 第24-28页 |
| 4.1.1 体育课“加速度计”CPM值测定分析 | 第24-25页 |
| 4.1.2 体育课运动负荷以及能量消耗测定分析 | 第25-26页 |
| 4.1.3 体育课练习密度的测定分析 | 第26-27页 |
| 4.1.4 体育课课程结构的运动负荷与能量消耗测定分析 | 第27-28页 |
| 4.2 不同性别、不同年级、不同类型课程运动负荷特征测定分析 | 第28-42页 |
| 4.2.1 不同性别体育课运动负荷特征测定分析 | 第28-32页 |
| 4.2.1.1 不同性别体育课“加速度计”CPM值的测定分析 | 第29-30页 |
| 4.2.1.2 不同性别体育课运动负荷以及能量消耗测定分析 | 第30页 |
| 4.2.1.3 不同性别体育课密度的测定分析 | 第30-31页 |
| 4.2.1.4 不同性别体育课课程结构的运动负荷与能量消耗测定分析 | 第31-32页 |
| 4.2.2 不同年级体育课运动负荷特征测定分析 | 第32-36页 |
| 4.2.2.1 不同年级体育课“加速度计”CPM值的测定分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2.2 不同年级体育课运动负荷以及能量消耗测定分析 | 第33-34页 |
| 4.2.2.3 不同年级体育课练习密度的测定分析 | 第34-35页 |
| 4.2.2.4 不同年级体育课课程结构的运动负荷与能量消耗测定分析 | 第35-36页 |
| 4.2.3 不同类型的体育课运动负荷特征测定分析 | 第36-42页 |
| 4.2.3.1 不同类型体育课“加速度计”CPM值的测定分析 | 第37-38页 |
| 4.2.3.2 不同类型体育课运动负荷以及能量消耗的测定分析 | 第38-39页 |
| 4.2.3.3 不同类型体育课密度的测定分析 | 第39-40页 |
| 4.2.3.4 不同类型体育课课程结构的运动负荷与能量消耗测定分析 | 第40-42页 |
| 5 结论与建议 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42-43页 |
| 5.2 建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-55页 |
| 附录A 知情同意书 | 第48-50页 |
| 附录B 教师上课教案 | 第50-54页 |
| 附录C 学生上课情况表 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
