| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第10页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 体育游戏 | 第11页 |
| 2.1.2 挫折承受力 | 第11-12页 |
| 2.2 国内相关研究的现状及述评 | 第12-15页 |
| 2.2.1 国内关于体育游戏的研究现状及述评 | 第12-13页 |
| 2.2.2 国内关于挫折承受力的研究现状及述评 | 第13-14页 |
| 2.2.3 国内关于挫折承受力测量的研究现状及述评 | 第14-15页 |
| 2.3 国外相关研究的现状及述评 | 第15-19页 |
| 2.3.1 国外关于体育游戏的研究现状及述评 | 第15-16页 |
| 2.3.2 国外关于挫折承受力的研究现状及述评 | 第16-17页 |
| 2.3.3 国外关于挫折承受力测量的研究现状及述评 | 第17-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.2.3 实验法 | 第20-22页 |
| 3.2.4 数据统计法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果与分析 | 第23-31页 |
| 4.1 实验前实验班和对照班学生心理韧性和应对方式的总体状况 | 第23-24页 |
| 4.1.1 实验班和对照班学生心理韧性的总体状况 | 第23页 |
| 4.1.2 实验班和对照班学生应对方式的总体状况 | 第23-24页 |
| 4.2 实验前实验班和对照班学生各项指标的同质性分析 | 第24-25页 |
| 4.2.1 实验前实验班和对照班学生心理韧性的同质性分析 | 第24-25页 |
| 4.2.2 实验前实验班和对照班学生应对方的同质性分析 | 第25页 |
| 4.3 实验后实验班和对照班学生各项指标的对比结果与分析 | 第25-27页 |
| 4.3.1 实验后实验班和对照班学生心理韧性的对比结果与分析 | 第26-27页 |
| 4.3.2 实验后实验班和对照班应对方式的对比结果与分析 | 第27页 |
| 4.4 实验班实验前后两次测量数据对比结果与分析 | 第27-29页 |
| 4.4.1 实验班实验前后心理韧性对比结果与分析 | 第27-28页 |
| 4.4.2 实验班实验前后应对方式对比结果与分析 | 第28-29页 |
| 4.5 对照班实验前后两次测量数据的对比结果与分析 | 第29-31页 |
| 4.5.1 对照班实验前后心理韧性的对比结果与分析 | 第29-30页 |
| 4.5.2 对照班实验前后应对方式的对比结果与分析 | 第30-31页 |
| 5 讨论 | 第31-39页 |
| 5.1 体育游戏干预对中学生心理韧性的影响 | 第31-34页 |
| 5.2 体育游戏干预对中学生应对方式的影响 | 第34-39页 |
| 6 结论与建议 | 第39-41页 |
| 6.1 结论 | 第39页 |
| 6.2 建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录A | 第45-49页 |
| 附录B | 第49-57页 |
| 附录C | 第57-59页 |
| 附录D | 第59-61页 |
| 在学期间研究成果 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
