论主持人的现代传播能力
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| 第一节 选题背景和意义 | 第6-8页 |
| 第二节 研究现状 | 第8-10页 |
| 第三节 研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 主持人现代传播能力的必要性探析 | 第12-36页 |
| 第一节 传播媒介的现代化嬗变 | 第12-17页 |
| 一、媒介的新功能—加工信息 | 第12-13页 |
| 二、媒介的新模式—非线性传播 | 第13-14页 |
| 三、媒介的新类型—分众化 | 第14-15页 |
| 四、新媒介传播的基本形态—交互式传播 | 第15-17页 |
| 第二节 现代传播对主持人能力的新要求 | 第17-22页 |
| 一、信息资源的加工能力 | 第17-18页 |
| 二、信息传播的把关能力 | 第18-21页 |
| 三、信息配置的协调能力 | 第21-22页 |
| 第三节 主持人能力现状分析 | 第22-33页 |
| 一、当前主持人能力的基本表现 | 第23-26页 |
| 二、当前主持人能力的基本分析 | 第26-33页 |
| 第四节 现代传播中主持人的合理定位 | 第33-36页 |
| 一、信息海洋中的"导航人" | 第33-34页 |
| 二、"电子大家庭"的主人 | 第34页 |
| 三、地球村的"部落首领" | 第34-36页 |
| 第三章 主持人现代传播能力的实现要素 | 第36-55页 |
| 第一节 主持人现代传播能力的现实基础 | 第36-41页 |
| 一、主持人现代传播能力的现实表现 | 第36页 |
| 二、案例分析 | 第36-41页 |
| 第二节 主持人现代传播能力的培育方法 | 第41-55页 |
| 一、重构培养目标革新教育方法 | 第41-49页 |
| 二、明确职业定位规划职业生涯 | 第49-51页 |
| 三、改革选人制度变更用人机制 | 第51-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
