| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Introduction | 第8-9页 |
| Chapter One Literature Review | 第9-30页 |
| ·Related Terms | 第9-20页 |
| ·Textbook | 第9-11页 |
| ·Definition of Textbook | 第9-10页 |
| ·Role of Textbook | 第10-11页 |
| ·Syllabus | 第11-16页 |
| ·Definition of Syllabus | 第12-13页 |
| ·Types of syllabus | 第13-16页 |
| ·Textbook Evaluation | 第16-20页 |
| ·Definition of Textbook Evaluation | 第16-17页 |
| ·Types of Textbook Evaluation | 第17-18页 |
| ·Purpose of the Evaluation | 第18-20页 |
| ·Studies on Textbook Evaluation | 第20-28页 |
| ·Studies abroad | 第20-26页 |
| ·Model Advanced by Williams | 第20-21页 |
| ·Cunningsworth's Textbook Evaluation System | 第21-22页 |
| ·Model advanced by Grant | 第22-23页 |
| ·Michael P. Breen and Christopher Candlin's Guide | 第23页 |
| ·Model advanced by Hutchinson and Waters | 第23-24页 |
| ·Model advance by Jo McDonough and Christopher Shaw | 第24-25页 |
| ·Model advanced by Ellis | 第25页 |
| ·Model advanced by Tomlinson | 第25-26页 |
| ·Studies at home | 第26-28页 |
| ·Model advanced by Qian Yuan | 第26页 |
| ·Model advanced by Zhou Xuelin | 第26-27页 |
| ·Model advanced by Cheng Xiaotang | 第27页 |
| ·Model advanced by Wang Qiang | 第27页 |
| ·Model advanced by Liu Daoyi | 第27-28页 |
| ·Model advanced by Sun Pinghua | 第28页 |
| ·Summary | 第28-30页 |
| Chapter Two Theoretical Framework of Textbook Evaluation | 第30-33页 |
| Chapter Three Internal Evaluation | 第33-43页 |
| ·Teaching Aims and Principles | 第33-36页 |
| ·Teaching Approaches and Structural System | 第36-37页 |
| ·Overall Design | 第37-38页 |
| ·Material Selection and Arrangement | 第38-40页 |
| ·Language Skills | 第40-41页 |
| ·Components of the Textbook | 第41-42页 |
| ·Authenticity of Language | 第42-43页 |
| Chapter 4 External Evaluation | 第43-57页 |
| ·Research Questions | 第43页 |
| ·Subjects | 第43-44页 |
| ·Instruments | 第44-45页 |
| ·Data Collection | 第45页 |
| ·Data Analysis | 第45页 |
| ·Results and Discussions | 第45-57页 |
| ·Data Analysis of Teachers' Questionnaires | 第45-52页 |
| ·Data Analysis of Students' Questionnaires | 第52-57页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第57-67页 |
| ·Major Findings | 第57-58页 |
| ·Strengths | 第57-58页 |
| ·Weakness | 第58页 |
| ·Pedagogical Implications | 第58-66页 |
| ·A Careful Study of Standard | 第59-62页 |
| ·Optimization of the Teaching Methods | 第62页 |
| ·Flexibly Dealing with the Content of the Textbooks | 第62-63页 |
| ·Systematizing the Teaching of Grammar | 第63-64页 |
| ·Rationalizing the Teaching of Vocabulary | 第64-65页 |
| ·Interest Being the Best Teacher | 第65-66页 |
| ·Limitations | 第66-67页 |
| References | 第67-72页 |
| Appendix Ⅰ | 第72-78页 |
| Appendix Ⅱ | 第78-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
