校园互联网消费金融使用意愿与行为研究--基于武汉高校的调查
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 校园互联网消费金融研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 UTAUT模型 | 第14-16页 |
| 1.2.3 文献简要评述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第17-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.3 技术路线图 | 第18-20页 |
| 1.4 可能的创新与不足 | 第20-21页 |
| 1.4.1 创新点 | 第20页 |
| 1.4.2 不足与展望 | 第20-21页 |
| 2 我国校园互联网消费金融发展现状分析 | 第21-37页 |
| 2.1 校园互联网消费金融发展历程 | 第21-28页 |
| 2.1.1 萌芽期 | 第21-23页 |
| 2.1.2 爆发期 | 第23-26页 |
| 2.1.3 规整期 | 第26-28页 |
| 2.1.4 复苏期及成熟期 | 第28页 |
| 2.2 我国校园互联网消费金融PEST分析 | 第28-33页 |
| 2.2.1 政治环境 | 第29-30页 |
| 2.2.2 经济环境 | 第30-31页 |
| 2.2.3 社会环境 | 第31页 |
| 2.2.4 技术环境 | 第31-33页 |
| 2.3 校园互联网消费金融服务模式 | 第33-36页 |
| 2.3.1 电商主导的消费金融服务模式 | 第33页 |
| 2.3.2 网络金融服务模式 | 第33-34页 |
| 2.3.3 传统消费金融模式 | 第34-35页 |
| 2.3.4 校园互联网消费金融服务模式对比 | 第35-36页 |
| 2.4 本章小结 | 第36-37页 |
| 3 模型构建与研究设计 | 第37-49页 |
| 3.1 模型构建 | 第37页 |
| 3.2 变量定义与假设 | 第37-41页 |
| 3.2.1 UTAUT模型核心变量 | 第37-40页 |
| 3.2.2 UTAUT模型扩展变量 | 第40-41页 |
| 3.2.3 UTAUT模型控制变量 | 第41页 |
| 3.3 研究设计 | 第41-48页 |
| 3.3.1 问卷设计 | 第41-42页 |
| 3.3.2 问卷测试及修改 | 第42-43页 |
| 3.3.3 数据收集 | 第43页 |
| 3.3.4 数据分析方法 | 第43-48页 |
| 3.4 本章小结 | 第48-49页 |
| 4 实证研究 | 第49-58页 |
| 4.1 描述性统计分析 | 第49-50页 |
| 4.2 信度与效度分析 | 第50-54页 |
| 4.2.1 信度分析 | 第50-52页 |
| 4.2.2 效度分析 | 第52-54页 |
| 4.3 模型检验 | 第54-56页 |
| 4.3.1 整体模型检验 | 第54-55页 |
| 4.3.2 调节效应检验 | 第55-56页 |
| 4.4 实证结论 | 第56-57页 |
| 4.5 本章小结 | 第57-58页 |
| 5 全文结论与启示 | 第58-62页 |
| 5.1 全文结论 | 第58-59页 |
| 5.2 启示 | 第59-62页 |
| 5.2.1 提升校园互联网消费金融有用性 | 第59页 |
| 5.2.2 重视社会影响，优化校园营销手段 | 第59-60页 |
| 5.2.3 提升校园群体信任度 | 第60-61页 |
| 5.2.4 扩展消费场景，服务大学生生活 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录A | 第66-69页 |
| 附录B | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
