| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的与内容 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究的内容 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的方法与技术路线 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第10页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第10-11页 |
| 1.4 本文的创新点与难点 | 第11-13页 |
| 1.4.1 本文的创新点 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究难点及解决措施 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述与相关理论基础 | 第13-20页 |
| 2.1 文献综述 | 第13-15页 |
| 2.1.1 国外的研究状况 | 第13页 |
| 2.1.2 国内的研究状况 | 第13-15页 |
| 2.2 核心概念界定 | 第15-18页 |
| 2.2.1 人才流失 | 第15页 |
| 2.2.2 人才流动 | 第15-18页 |
| 2.3 知识型员工的管理 | 第18-19页 |
| 2.4 员工激励机制 | 第19-20页 |
| 第3章 韦博国际英语培训学校教师人才流失的现状与影响分析 | 第20-31页 |
| 3.1 韦博国际英语培训学校简介 | 第20-21页 |
| 3.2 韦博国际英语培训学校教师人才流失的现状 | 第21-29页 |
| 3.2.1 绩效考核管理体制加速人才流失 | 第21-27页 |
| 3.2.2 企业文化魅力缺失难以赢得有效人才 | 第27-29页 |
| 3.3 韦博国际英语培训学校教师人才流失的影响 | 第29-31页 |
| 3.3.1 教师人才流失加剧行业竞争环境增加学生转化难度 | 第29-30页 |
| 3.3.2 企业品牌口碑及员工好感度降低，波及到企业的发展 | 第30-31页 |
| 第4章 基于问卷调查的韦博国际英语培训学校教师人才流失的原因分析 | 第31-44页 |
| 4.1 调查设计与数据收集 | 第31-37页 |
| 4.1.1 调查目的与方法 | 第31-32页 |
| 4.1.2 问卷设计与内容编制 | 第32-33页 |
| 4.1.3 信息反馈 | 第33-37页 |
| 4.2 数据情况分析 | 第37-40页 |
| 4.2.1 业绩压力与企业文化问题造成教师人才离职频繁的问题 | 第37-38页 |
| 4.2.2 薪酬福利与职业生涯发展难以得到满足是人才流失的关键性因素 | 第38-40页 |
| 4.3 韦博国际英语培训学校教师人才流失的原因分析 | 第40-44页 |
| 4.3.1 教师除了教学压力外，市场端客户转化工作压力大 | 第40-42页 |
| 4.3.2 管理营运层面存在种种问题，教师团队孤立无援 | 第42-44页 |
| 第5章 韦博国际英语培训学校教师人才流失的治理方案及其实施对策 | 第44-51页 |
| 5.1 韦博国际英语培训学校教师人才流失的治理方案 | 第44-45页 |
| 5.2 韦博国际英语培训学校教师人才流失治理方案的实施对策 | 第45-51页 |
| 5.2.1 韦博国际英语培训学校教师人才流失治理方案的实施对策解析 | 第45-49页 |
| 5.2.2 韦博国际英语培训学校教师人才流失治理方案实施的配套对应措施 | 第49-51页 |
| 第6章 结论与研究展望 | 第51-52页 |
| 6.1 主要结论 | 第51页 |
| 6.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 A 韦博国际英语培训学校已离职教师调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录 B 韦博国际英语培训学校在职教师团队离职倾向调查问卷 | 第58-60页 |
| 个人简历 | 第60页 |
