高校预算执行绩效评价体系研究--以985高校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第15页 |
| 1.3 论文研究框架 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.3 论文框架 | 第16-17页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第17页 |
| 1.3.5 本文的创新与不足 | 第17-18页 |
| 2 高校预算执行绩效评价的理论概述 | 第18-23页 |
| 2.1 相关基础概念 | 第18-20页 |
| 2.1.1 预算执行 | 第18-19页 |
| 2.1.2 绩效评价 | 第19页 |
| 2.1.3 关键绩效指标 | 第19-20页 |
| 2.2 相关理论 | 第20-23页 |
| 2.2.1 平衡计分卡原理 | 第20-21页 |
| 2.2.2 定性与定量相结合理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 层次分析法理论 | 第22-23页 |
| 3 985 高校预算执行绩效评价体系构建 | 第23-33页 |
| 3.1 预算执行绩效评价体系的构建依据 | 第23-24页 |
| 3.1.1 财务管理的提升 | 第23页 |
| 3.1.2 平衡计分卡的可行性 | 第23-24页 |
| 3.2 绩效评价体系指标的设置 | 第24-33页 |
| 3.2.1 绩效评价指标体系的构建原则 | 第24-26页 |
| 3.2.2 绩效评价指标体系的设定 | 第26-27页 |
| 3.2.3 指标的解释 | 第27-28页 |
| 3.2.4 绩效评价指标的无量纲化处理 | 第28-29页 |
| 3.2.5 基于AHP的指标权重计算 | 第29-33页 |
| 4 高校预算执行绩效评价体系的应用—以Z大学为例 | 第33-50页 |
| 4.1 985 高校预算数据分析 | 第33-39页 |
| 4.1.1 985 高校近两年预决算数据分析 | 第33-39页 |
| 4.1.2 985 高校预算结构存在的问题 | 第39页 |
| 4.2 Z大学近三年总收入和支出情况 | 第39-44页 |
| 4.2.1 Z大学近三年预算总收入和支出情况 | 第39-41页 |
| 4.2.2 Z大学近三年决算总收入和支出情况 | 第41-44页 |
| 4.3 数据选择与无量纲化处理 | 第44-47页 |
| 4.3.1 数据的收集 | 第44页 |
| 4.3.2 数据的无量纲化处理 | 第44-47页 |
| 4.4 综合评价和排序 | 第47页 |
| 4.5 对Z大学综合评价结果的实证分析 | 第47-50页 |
| 4.5.1 财务层面 | 第48页 |
| 4.5.2 顾客层面 | 第48页 |
| 4.5.3 内部管理层面 | 第48-49页 |
| 4.5.4 学习和创新层面 | 第49-50页 |
| 5 研究结论与建议 | 第50-54页 |
| 5.1 高校预算执行绩效评价体系构建的若干建议 | 第50-51页 |
| 5.1.1 完善预算执行绩效评价管理制度 | 第50页 |
| 5.1.2 积极推进事前绩效评价 | 第50页 |
| 5.1.3 建立多层次全方位的绩效评价体系 | 第50-51页 |
| 5.1.4 合理确定绩效评价指标 | 第51页 |
| 5.2 结论与不足 | 第51-54页 |
| 5.2.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 5.2.2 研究不足 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
