| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 选题背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的 | 第11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11页 |
| 第四节 论文框架 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-15页 |
| 第二节 国内外研究动态 | 第15-21页 |
| 一、国外研究动态 | 第15-19页 |
| 二、国内研究动态 | 第19-21页 |
| 第三节 理论基础 | 第21-24页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 二、支架理论 | 第22-24页 |
| 第三章 人教版高中英语reading板块提问现状分析 | 第24-36页 |
| 第一节 问卷调查设计 | 第24-25页 |
| 一、调查对象 | 第24页 |
| 二、调查目的 | 第24页 |
| 三、调查内容 | 第24-25页 |
| 第二节 调查问卷数据收集与分析 | 第25-33页 |
| 第三节 调查结果 | 第33-36页 |
| 第四章 Reading板块提问案例设计 | 第36-48页 |
| 第一节 阅读教材总体分析 | 第36-39页 |
| 一、教学目标分析 | 第36-37页 |
| 二、教学重难点分析 | 第37-38页 |
| 三、案例背景分析 | 第38页 |
| 四、阅读内容分析 | 第38-39页 |
| 第二节 提问设计的思路及步骤 | 第39-43页 |
| 一、Pre-reading提问设计 | 第39-40页 |
| 二、In-reading提问设计 | 第40-42页 |
| 三、Post-reading提问设计 | 第42-43页 |
| 第三节 案例评价 | 第43-46页 |
| 第四节 教学反思 | 第46-48页 |
| 第五章 结语 | 第48-50页 |
| 一、本研究的结论 | 第48-49页 |
| 二、本研究的局限性 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录1问卷调查 | 第54-56页 |
| 附录2阅读课文原文 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第60页 |