| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景与动机 | 第12-14页 |
| 1.2 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.3 研究问题 | 第15页 |
| 1.4 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.5 操作性定义 | 第16-17页 |
| 1.5.1 害羞 | 第16页 |
| 1.5.2 社会技巧 | 第16页 |
| 1.5.3 行为导向艺术治疗 | 第16-17页 |
| 1.6 研究限制 | 第17-18页 |
| 2 文献综述 | 第18-31页 |
| 2.1 儿童害羞的相关研究 | 第18-23页 |
| 2.1.1 害羞的涵义 | 第18-19页 |
| 2.1.2 害羞的分类 | 第19页 |
| 2.1.3 害羞的理论 | 第19-22页 |
| 2.1.4 儿童害羞的特点 | 第22-23页 |
| 2.2 儿童社会技巧的相关研究 | 第23-26页 |
| 2.2.1 社会技巧的涵义 | 第23-24页 |
| 2.2.2 社会技巧的理论基础 | 第24-25页 |
| 2.2.3 害羞儿童的社会技巧特点 | 第25-26页 |
| 2.3 艺术治疗与儿童 | 第26-31页 |
| 2.3.1 艺术治疗的定义 | 第26-27页 |
| 2.3.2 儿童艺术治疗的理论取向 | 第27-29页 |
| 2.3.3 艺术治疗在提升儿童社会技巧领域的应用 | 第29-31页 |
| 3 研究架构与方法 | 第31-36页 |
| 3.1 研究架构 | 第31-33页 |
| 3.2 研究方法 | 第33-34页 |
| 3.3 研究对象 | 第34页 |
| 3.4 数据处理 | 第34-36页 |
| 4 研究一：儿童害羞行为的外在表现及影响因素探究 | 第36-58页 |
| 4.1 研究目的 | 第36页 |
| 4.2 研究方法 | 第36-37页 |
| 4.2.1 文献分析法 | 第36页 |
| 4.2.2 问卷调查法 | 第36页 |
| 4.2.3 质性研究方法——扎根理论研究法 | 第36-37页 |
| 4.2.4 深度访谈 | 第37页 |
| 4.3 研究对象 | 第37-38页 |
| 4.4 研究过程 | 第38-40页 |
| 4.5 结果与分析 | 第40-52页 |
| 4.5.1 儿童害羞的构成因素 | 第40-52页 |
| 4.5.2 研究的信度、效度 | 第52页 |
| 4.6 讨论 | 第52-56页 |
| 4.7 结论 | 第56-58页 |
| 5 研究二：儿童害羞现况及影响因素调查研究 | 第58-97页 |
| 5.1 研究目的 | 第58页 |
| 5.2 研究方法 | 第58-59页 |
| 5.2.1 量表的建构 | 第58-59页 |
| 5.2.2 问卷调查 | 第59页 |
| 5.2.3 数据处理方法 | 第59页 |
| 5.3 研究对象 | 第59-62页 |
| 5.3.1 量表初测对象 | 第59-60页 |
| 5.3.2 量表正式施测对象 | 第60-62页 |
| 5.4 研究结果 | 第62-85页 |
| 5.4.1 量表编制及分析结果 | 第62-68页 |
| 5.4.2 儿童害羞整体现况及影响因素分析 | 第68-85页 |
| 5.5 讨论 | 第85-93页 |
| 5.5.1 量表的编制结果分析 | 第85-86页 |
| 5.5.2 儿童害羞现况分析及影响因素调查分析 | 第86-93页 |
| 5.6 结论 | 第93-97页 |
| 5.6.1《害羞儿童评定量表》（家长版）编制 | 第93页 |
| 5.6.2 害羞儿童现况分析及影响因素调查 | 第93-97页 |
| 6 研究三：行为导向艺术治疗对害羞儿童社会技巧的干预研究 | 第97-138页 |
| 6.1 研究目的 | 第97页 |
| 6.2 研究方法 | 第97页 |
| 6.2.1 问卷调查法 | 第97页 |
| 6.2.2 访谈法 | 第97页 |
| 6.2.3 干预研究法 | 第97页 |
| 6.3 研究对象 | 第97-98页 |
| 6.4 研究设计 | 第98-105页 |
| 6.5 研究工具与材料 | 第105-106页 |
| 6.5.1 研究工具 | 第105-106页 |
| 6.5.2 研究材料 | 第106页 |
| 6.6 研究程序 | 第106-107页 |
| 6.7 资料的处理与分析 | 第107-108页 |
| 6.8 信度、效度分析 | 第108-109页 |
| 6.9 结果与分析 | 第109-134页 |
| 6.9.1 社会技巧变化情形的行为分析 | 第109-124页 |
| 6.9.2 行为取向艺术治疗的量化分析 | 第124-128页 |
| 6.9.3 行为取向艺术治疗的社会效度分析 | 第128-134页 |
| 6.10 讨论 | 第134-137页 |
| 6.10.1 行为导向艺术治疗对改善害羞儿童社会技巧的立即效果分析 | 第134-136页 |
| 6.10.2 行为导向艺术治疗对改善害羞儿童社会技巧的维持效果分析 | 第136页 |
| 6.10.3 行为导向艺术治疗对改善害羞儿童社会技巧的类化效果分析 | 第136-137页 |
| 6.11 结论 | 第137-138页 |
| 7 总结论与建议 | 第138-144页 |
| 7.1 总结论 | 第138-142页 |
| 7.1.1 儿童害羞行为外在表现及影响因素研究分析 | 第138页 |
| 7.1.2 儿童害羞现况及影响因素调查分析 | 第138-141页 |
| 7.1.4 行为导向艺术治疗对害羞儿童社会技巧干预效果 | 第141-142页 |
| 7.2 建议 | 第142-144页 |
| 参考文献 | 第144-154页 |
| 攻读学位期间的学术成果 | 第154-155页 |
| 附录 | 第155-165页 |
| 致谢 | 第165-166页 |
