| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.1 生活事件 | 第12-13页 |
| 1.1.1 生活事件的定义 | 第12页 |
| 1.1.2 生活事件的研究 | 第12-13页 |
| 1.2 应对方式 | 第13-14页 |
| 1.2.1 应对方式的定义 | 第13页 |
| 1.2.2 应对方式的研究 | 第13-14页 |
| 1.3 心理弹性 | 第14-15页 |
| 1.3.1 心理弹性的定义 | 第14-15页 |
| 1.3.2 心理弹性的研究 | 第15页 |
| 1.4 焦虑情绪 | 第15-16页 |
| 1.4.1 焦虑情绪的定义 | 第15-16页 |
| 1.4.2 焦虑情绪的研究 | 第16页 |
| 1.5 生活事件、应对方式、心理弹性和焦虑情绪的关系研究 | 第16-18页 |
| 2 问题提出 | 第18-20页 |
| 2.1 问题提出 | 第18页 |
| 2.2 研究目的 | 第18页 |
| 2.3 研究意义 | 第18-19页 |
| 2.4 研究假设 | 第19-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.2.1 《青少年生活事件量表》 | 第21页 |
| 3.2.2 《中学生应对方式量表》 | 第21页 |
| 3.2.3 《青少年心理韧性量表》 | 第21-22页 |
| 3.2.4 《中学生焦虑量表》 | 第22页 |
| 3.3 研究过程 | 第22-23页 |
| 3.3.1 研究程序 | 第22页 |
| 3.3.2 数据处理 | 第22-23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-47页 |
| 4.1 青少年生活事件总体状况及在人口学变量上的差异性检验 | 第23-27页 |
| 4.1.1 青少年生活事件的总体情况 | 第23页 |
| 4.1.2 青少年生活事件的性别差异 | 第23-24页 |
| 4.1.3 青少年生活事件的年级差异 | 第24-25页 |
| 4.1.4 青少年生活事件的独生与否差异 | 第25页 |
| 4.1.5 青少年生活事件的生源地差异 | 第25-26页 |
| 4.1.6 青少年生活事件的学习成绩差异 | 第26-27页 |
| 4.2 青少年应对方式总体状况及在人口学变量上的差异性检验 | 第27-32页 |
| 4.2.1 青少年应对方式的总体情况 | 第27页 |
| 4.2.2 青少年应对方式的性别差异 | 第27-28页 |
| 4.2.3 青少年应对方式的年级差异 | 第28-29页 |
| 4.2.4 青少年应对方式的独生与否差异 | 第29-30页 |
| 4.2.5 青少年应对方式的生源地差异 | 第30-31页 |
| 4.2.6 青少年应对方式的学习成绩差异 | 第31-32页 |
| 4.3 青少年心理弹性总体状况及在人口学变量上的差异性检验 | 第32-37页 |
| 4.3.1 青少年心理弹性的总体情况 | 第32-33页 |
| 4.3.2 青少年心理弹性的性别差异 | 第33页 |
| 4.3.3 青少年心理弹性的年级差异 | 第33-34页 |
| 4.3.4 青少年心理弹性的独生与否差异 | 第34-35页 |
| 4.3.5 青少年心理弹性的生源地差异 | 第35页 |
| 4.3.6 青少年心理弹性的学习成绩差异 | 第35-37页 |
| 4.4 青少年焦虑情绪总体状况及在人口学变量上的差异性检验 | 第37-40页 |
| 4.4.1 青少年焦虑情绪的总体情况 | 第37页 |
| 4.4.2 青少年焦虑情绪的性别差异 | 第37-38页 |
| 4.4.3 青少年焦虑情绪的年级差异 | 第38-39页 |
| 4.4.4 青少年焦虑情绪的独生与否差异 | 第39页 |
| 4.4.5 青少年焦虑情绪的生源地差异 | 第39-40页 |
| 4.4.6 青少年焦虑情绪的学习成绩差异 | 第40页 |
| 4.5 青少年生活事件、应对方式、心理弹性和焦虑情绪的相关 | 第40-41页 |
| 4.6 青少年生活事件、应对方式、心理弹性和焦虑情绪的回归模型 | 第41-42页 |
| 4.7 青少年生活事件、应对方式、心理弹性和焦虑情绪的有调节的中介模型 | 第42-47页 |
| 5 讨论 | 第47-57页 |
| 5.1 青少年生活事件现状及分析 | 第47-50页 |
| 5.1.1 青少年生活事件的总体特征及分析 | 第47-48页 |
| 5.1.2 青少年生活事件的性别差异分析 | 第48页 |
| 5.1.3 青少年生活事件的年级差异分析 | 第48-49页 |
| 5.1.4 青少年生活事件的独生子女与否差异分析 | 第49页 |
| 5.1.5 青少年生活事件的生源地差异分析 | 第49页 |
| 5.1.6 青少年生活事件的学习成绩差异分析 | 第49-50页 |
| 5.2 青少年应对方式的现状及分析 | 第50-52页 |
| 5.2.1 青少年应对方式的总体特征及分析 | 第50页 |
| 5.2.2 青少年应对方式的性别差异分析 | 第50-51页 |
| 5.2.3 青少年应对方式的年级差异分析 | 第51页 |
| 5.2.4 青少年应对方式的独生子女与否差异分析 | 第51页 |
| 5.2.5 青少年应对方式的生源地差异分析 | 第51页 |
| 5.2.6 青少年应对方式的学习成绩差异分析 | 第51-52页 |
| 5.3 青少年心理弹性的现状及分析 | 第52-54页 |
| 5.3.1 青少年心理弹性的总体特征及分析 | 第52页 |
| 5.3.2 青少年心理弹性的性别差异分析 | 第52页 |
| 5.3.3 青少年心理弹性的年级差异分析 | 第52页 |
| 5.3.4 青少年心理弹性的独生子女与否差异分析 | 第52-53页 |
| 5.3.5 青少年心理弹性的生源地差异分析 | 第53页 |
| 5.3.6 青少年心理弹性的学习成绩差异分析 | 第53-54页 |
| 5.4 青少年焦虑情绪的现状及分析 | 第54-55页 |
| 5.4.1 青少年焦虑情绪的总体特征及分析 | 第54页 |
| 5.4.2 青少年焦虑情绪的性别差异分析 | 第54页 |
| 5.4.3 青少年焦虑情绪的年级差异分析 | 第54页 |
| 5.4.4 青少年焦虑情绪的独生子女与否差异分析 | 第54-55页 |
| 5.4.5 青少年焦虑情绪的生源地差异分析 | 第55页 |
| 5.4.6 青少年焦虑情绪的学习成绩差异分析 | 第55页 |
| 5.5 青少年生活事件、应对方式、心理弹性和焦虑情绪的关系 | 第55-57页 |
| 5.5.1 青少年生活事件、应对方式、心理弹性和焦虑情绪相关分析 | 第55页 |
| 5.5.2 青少年生活事件、应对方式、心理弹性和焦虑情绪的回归分析 | 第55-56页 |
| 5.5.3 青少年生活事件、应对方式、心理弹性和焦虑情绪有调节的中介模型分析 | 第56-57页 |
| 6 研究结论与不足 | 第57-59页 |
| 6.1 研究结论 | 第57-58页 |
| 6.2 研究不足 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 后记 | 第69页 |
