高中数学后进生的成因及教学转化对策

摘要	第1-6页
英文摘要	第6-9页
第一章 绪言	第9-20页
·问题的提出	第9-11页
·研究综述	第11-15页
·相关的研究状况	第11-15页
·本研究对高中数学后进生的界定	第15页
·研究对象	第15-18页
·本课题的研究对象	第15-16页
·高中数学后进生的与其它后进生的区别	第16-18页
·课题开展的技术路线及研究方法	第18-20页
第二章 数学学习过程及教学过程	第20-25页
·数学学习过程	第20-23页
·数学学习的认知过程	第20-22页
·数学学习的心理问题	第22-23页
·数学的教学过程	第23-25页
第三章 高中数学后进生的表现及其成因	第25-39页
·主观因素	第25-32页
·客观因素	第32-37页
·研究结论	第37-39页
第四章 高中数学后进生的分类	第39-42页
·数学后进生分类的意义	第39-40页
·非智力型数学后进生的分类	第40-42页
第五章 数学后进生的教育和教学对策	第42-50页
·数学后进生的教育和教学对策	第42-49页
·转变教师的教学观念及对后进生的态度	第42-44页
·数学教师要转变教学模式和课堂教学方法	第44-49页
·实施上述对策的原则	第49-50页
第六章 高中数学后进生转化的个案分析	第50-56页
结果与展望	第56-57页
参考文献	第57-59页
附录	第59-61页
感谢	第61页