| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 1. 研究意义 | 第10页 |
| 2. 研究综述（研究现状，研究内容，研究范围） | 第10-11页 |
| 3. 研究方法 | 第11-12页 |
| 3.1 研究对象 | 第11页 |
| 3.2 目标分类学修订版的基本概念 | 第11-12页 |
| 3.3 教育目标的结构和具体性 | 第12页 |
| 4. 用目标分类学研究中考古诗文试题的意义 | 第12-14页 |
| 第1章 上海中考古诗文测试目标的知识类型研究 | 第14-28页 |
| 1.1 上海中考语文考纲中古诗文测试目标的知识类型 | 第14-17页 |
| 1.1.1 不同知识类型测试目标的分布 | 第14-17页 |
| 1.1.2 不同知识类型测试目标变化的原因分析 | 第17页 |
| 1.2 上海中考语文试卷古诗文测试目标的知识类型 | 第17-28页 |
| 1.2.1 不同知识类型测试目标的分值分布 | 第18-25页 |
| 1.2.2 不同知识类型测试目标变化的原因分析 | 第25-28页 |
| 第2章 上海中考试卷古诗文测试目标的认知维度 | 第28-44页 |
| 2.1 上海中考语文考纲中古诗文测试目标的认知维度 | 第28-32页 |
| 2.1.1 考纲测试目标在认知维度上的分布 | 第28-31页 |
| 2.1.2 考纲测试目标在认知维度上变化分析 | 第31-32页 |
| 2.1 上海中考试卷中古诗文测试目标的认知维度 | 第32-44页 |
| 2.1.1 测试目标在认知维度上分布的分值分析 | 第32-40页 |
| 2.1.2 测试目标在认知维度上变化分析 | 第40-44页 |
| 第3章 上海中考试卷古诗文试题测试目标的反思与展望 | 第44-58页 |
| 3.1 中考古诗文测试目标的测试重点与价值取向 | 第44-47页 |
| 3.1.1 知识能力特点及取向 | 第44-46页 |
| 3.1.2 联系生活的引导及价值取向 | 第46-47页 |
| 3.1.3 文化传承的及价值取向 | 第47页 |
| 3.2 上海中考试题测测试目标存在的问题 | 第47-52页 |
| 3.2.1 上海近十年中考古诗文模式化倾向 | 第47-50页 |
| 3.2.2 上海近十年中考古诗文参考答案的问题 | 第50-51页 |
| 3.2.3 上海近十年中考古诗文与考纲匹配度的问题 | 第51-52页 |
| 3.3 测试目标变化的趋势及命题建议 | 第52-58页 |
| 3.3.1 测试目标变化的趋势 | 第52-56页 |
| 3.3.2 对未来中考的命题建议 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录一 安德森等目标分类学修订版的相关表格 | 第62-64页 |
| 附录二 2005年—2014 年与中考古诗文试题 | 第64-74页 |
