| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.2 研究思路与论文框架 | 第10-13页 |
| 2 相关研究综述 | 第13-28页 |
| 2.1 新员工概念界定 | 第13页 |
| 2.2 组织社会化与员工的主动社会化行为研究概况 | 第13-17页 |
| 2.2.1 组织社会化(Organizational Socialization,OS.) | 第13-15页 |
| 2.2.2 员工主动社会化行为(Proactive Socialization Behaviors,PSB.) | 第15-17页 |
| 2.3 自我效能感的相关研究 | 第17-20页 |
| 2.3.1 自我效能感(Self-Efficacy,SE)的来源 | 第18-19页 |
| 2.3.2 自我效能的测量和维度划分 | 第19-20页 |
| 2.3.3 自我效能感的相关研究 | 第20页 |
| 2.4 培训迁移相关研究 | 第20-26页 |
| 2.4.1 培训迁移(Transfer of Training,TT)的定义 | 第20-21页 |
| 2.4.2 培训迁移(TT)的模型和理论 | 第21-24页 |
| 2.4.3 培训迁移的影响因素 | 第24-26页 |
| 2.5 研究评述 | 第26-28页 |
| 3 员工主动社会化与培训迁移的模型构建 | 第28-38页 |
| 3.1 研究变量的对象与界定 | 第28-29页 |
| 3.1.1 研究变量的对象 | 第28页 |
| 3.1.2 研究变量的界定 | 第28-29页 |
| 3.2 研究假设与模型 | 第29-34页 |
| 3.2.1 主动社会化行为与培训迁移的关系假设 | 第29-30页 |
| 3.2.2 主动社会化行为与自我效能感的关系假设 | 第30页 |
| 3.2.3 自我效能感的中介作用假设 | 第30页 |
| 3.2.4 在主动社会化行为不同维度下与培训迁移的关系假设 | 第30-32页 |
| 3.2.5 研究模型 | 第32-34页 |
| 3.3 问卷设计 | 第34页 |
| 3.4 预调研测试 | 第34-36页 |
| 3.4.1 量表的信度分析 | 第34-35页 |
| 3.4.2 量表的效度分析 | 第35-36页 |
| 3.5 数据收集 | 第36-38页 |
| 4 员工主动社会化与培训迁移关系实证分析 | 第38-51页 |
| 4.1 描述性统计分析 | 第38-39页 |
| 4.2 信度分析 | 第39页 |
| 4.3 效度分析 | 第39-43页 |
| 4.3.1 因子分析 | 第40-43页 |
| 4.4 主动社会化行为、自我效能感与培训迁移相关性分析 | 第43-49页 |
| 4.4.1 相关性分析 | 第43-45页 |
| 4.4.2 自变量、中介变量和因变量回归分析 | 第45-49页 |
| 4.5 结果讨论 | 第49-51页 |
| 5 研究结论与展望 | 第51-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 5.2 研究创新点 | 第52-53页 |
| 5.3 研究局限与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录A 调查问卷 | 第59-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
