| 论文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、研究的缘起 | 第11-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| (二) 研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、核心概念界定 | 第13-15页 |
| (一) 教师进修学校 | 第13-14页 |
| (二) 资格认证制度 | 第14页 |
| (三) 教研员 | 第14-15页 |
| 三、研究方案设计 | 第15-19页 |
| (一) 研究目标 | 第15页 |
| (二) 研究内容 | 第15-16页 |
| (三) 研究方法 | 第16-19页 |
| 第二章 构建教研员资格认证的现实需要 | 第19-29页 |
| 一、变革时代教研员的作用凸显 | 第19-21页 |
| (一) 课程改革的实施者 | 第19-20页 |
| (二) 教育研究的指导者 | 第20页 |
| (三) 教师发展的促进者 | 第20-21页 |
| 二、教研员资格认证制度与教研员身份的错位 | 第21-26页 |
| (一) 教师资格认证制度对教研员群体的忽视 | 第21-22页 |
| (二) 教研员资格与教师资格的差异 | 第22-26页 |
| 三、构建教研员资格认证制度的紧迫性 | 第26-29页 |
| (一) 实现教研员专业化的客观需要 | 第26-27页 |
| (二) 促进教研员专业发展的必然要求 | 第27-29页 |
| 第三章 教研员资格认证制度的理论探讨 | 第29-46页 |
| 一、教研员资格认证制度的研究进展 | 第29-37页 |
| (一) 教师资格认证制度的相关研究 | 第29-32页 |
| (二) 教研员专业发展的相关研究 | 第32-36页 |
| (三) 研究述评 | 第36-37页 |
| 二、美国学科督导员资格认证的启示 | 第37-42页 |
| (一) 美国学科督导员的形成和发展 | 第37-39页 |
| (二) 美国学科督导员的认证标准 | 第39-41页 |
| (三) 美国学科督导员的认证程序 | 第41-42页 |
| 三、教研员资格认证的学理研究 | 第42-46页 |
| (一) 胜任力理论 | 第42-43页 |
| (二) 教师专业发展阶段理论 | 第43-46页 |
| 第四章 教研员资格认证标准的构想 | 第46-60页 |
| 一、教研员专业知识要求 | 第46-51页 |
| (一) 学科体系知识 | 第49-50页 |
| (二) 教育研究知识 | 第50页 |
| (三) 教师发展知识 | 第50-51页 |
| 二、教研员专业技能要求 | 第51-56页 |
| (一) 核心技能 | 第54-55页 |
| (二) 辅助技能 | 第55-56页 |
| 三、教研员资格认证基本条件要求 | 第56-58页 |
| (一) 教研员应有学历 | 第56-58页 |
| (二) 教研员应有工作经历 | 第58页 |
| 四、教研员资格认证标准(草案) | 第58-60页 |
| 第五章 教研员资格认证程序设计 | 第60-73页 |
| 一、教研员资格认证的环节设置 | 第60-66页 |
| (一) 资格审查环节 | 第63页 |
| (二) 笔试环节 | 第63页 |
| (三) 面试环节 | 第63页 |
| (四) 颁发证书环节 | 第63-64页 |
| (五) 定期复审环节 | 第64-66页 |
| 二、教研员资格认证的把控环节 | 第66-70页 |
| (一) 面试环节 | 第66-67页 |
| (二) 定期复审环节 | 第67-70页 |
| 三、教研员资格认证中的仲裁和救济渠道 | 第70-73页 |
| (一) 仲裁救济的缘由 | 第70-71页 |
| (二) 仲裁救济的流程 | 第71-73页 |
| 第六章 结语 | 第73-77页 |
| 一、教研员资格认证制度实施的配套制度设计 | 第73-74页 |
| (一) 建立教研员薪资激励制度 | 第73-74页 |
| (二) 完善教研员工作评价制度 | 第74页 |
| 二、研究存在的不足与困惑 | 第74-77页 |
| (一) 教研员资格认证制度缺乏实施的政策环境 | 第75页 |
| (二) 教研员资格认证实施的效果无法得到验证 | 第75-76页 |
| (三) 教研员资格认证制度的标准和程序有待更新和完善 | 第76-77页 |
| 附录一：教研员资格认证制度实施办法 | 第77-80页 |
| 附录二：教研员认证制度研究访谈提纲(教研员) | 第80-81页 |
| 附录三：教研员认证制度研究调查问卷(教研员) | 第81-85页 |
| 附录四：教研员认证制度研究调查问卷(中小学教师) | 第85-89页 |
| 参考文献 | 第89-96页 |
| 致谢 | 第96页 |