科幻电影的科学教育价值研究--基于科幻电影内容的分析
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-25页 |
| (一) 研究背景 | 第9-14页 |
| 1. 科幻电影教育影响的独特性 | 第9-10页 |
| 2. 我国科幻作品的现状 | 第10-11页 |
| 3. 基于考察发现的问题 | 第11-13页 |
| 4. 问题提出 | 第13-14页 |
| (二) 已有研究述评及概念界定 | 第14-21页 |
| 1. 科幻电影相关研究综述 | 第14-16页 |
| 2. 科幻电影相关研究内容分析 | 第16-17页 |
| 3. 已有研究述评 | 第17页 |
| 4. 概念界定 | 第17-21页 |
| (三) 研究目的和意义 | 第21-23页 |
| 1. 研究目的 | 第21-22页 |
| 2. 研究意义 | 第22-23页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第23-25页 |
| 1. 研究思路 | 第23-24页 |
| 2. 研究方法 | 第24-25页 |
| 一、科幻电影中的科学内容 | 第25-36页 |
| (一) 科幻电影中的科学内容分类 | 第27-31页 |
| 1. 星际文明 | 第27页 |
| 2. 时空旅行 | 第27-28页 |
| 3. 机器人 | 第28-29页 |
| 4. 生物工程 | 第29页 |
| 5. 智能控制 | 第29-30页 |
| 6. 生存环境 | 第30页 |
| 7. 超自然能力 | 第30-31页 |
| (二) 科学课程标准中科技的体现 | 第31-36页 |
| 1. 科学知识 | 第31-32页 |
| 2. 科学能力 | 第32-33页 |
| 3. 科学态度 | 第33-36页 |
| 二、科幻电影中的科学教育元素挖掘 | 第36-45页 |
| (一) 科幻电影中“真实”的科学 | 第36-41页 |
| 1. 物质科学 | 第36-37页 |
| 2. 生命科学 | 第37-38页 |
| 3. 地球科学 | 第38页 |
| 4. 设计与技术 | 第38-41页 |
| (二) 科幻电影中“虚幻”的科学 | 第41-45页 |
| 三、科幻电影的教育启示 | 第45-56页 |
| (一) 科幻电影的科技观 | 第46-54页 |
| 1. 硬科幻电影的科技观 | 第46-51页 |
| 2. 软科幻电影的科技观 | 第51-54页 |
| (二) 科幻电影与STS教育 | 第54-56页 |
| 1. 科幻电影与科学 | 第54-55页 |
| 2. 科幻电影与技术 | 第55页 |
| 3. 科幻电影与社会 | 第55-56页 |
| 四、研究的结论与不足 | 第56-59页 |
| (一) 本研究的结论 | 第56页 |
| (二) 本研究的不足之处 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 附录一 科幻电影观影现状调查问卷 | 第63页 |
| 附录二 科幻电影观影现状访谈提纲 | 第63-64页 |
| 附录三 真实与虚幻科学的图片 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
